第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页北京大学现代企业家MBA博学班【课程特色】1、学员学习采用终身学习制，方便大家随时补课；2、使卓越领导对中西文化精神及中华传统历史和哲学有系统的认识和掌握；3、把中西文化的精髓灵活运用于现代管理与生活之中，掌握方法，学以致用；4、双导师制：著名专家、优秀企业家共同授业解惑；站在巨人的肩上，成就更远；5、每年设立学员返校日，来自全国各地上千名企业家，搭建全球企业家学习及交流的舞台；6、超强人脉，受益终生。我们将组织丰富的课外活动，提供富有价值的延伸服务，与精英为伴。【教学方式】互动式教学：大师传道+研讨解惑+案例研修+圆桌对话+标杆考察+小组讨论等多种体验式学习，以启迪学员进行深入思考。【学习费用】39800元/人课程主题：营销创新与品牌塑造：课程介绍：1、新营销战略与反常规营销2、产品策略与产品核心竞争力的形成3、营销渠道建设与经销商管理4、整合行销传播5、深度营销与客户关系管理6、品牌塑造与品牌战略课程主题：情境领导（教会企业家认识员工，认识自己）：课程介绍：情景领导是由美国行为学家保罗·赫塞（Paul.Hersey）提出的领导理论，认为我们在领导和管理公司或团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的不同，而改变我们领导和管理的方式。情境领导模式针对员工在特定工作下将员工的成长过程分为四个阶段：相对于员工的四个不同阶段，领导应采取四种不同的领导风格。当员工在第一阶段R1时，领导者要采取“告知式”来引导并指示员工；当员工在第二阶段R2时，领导者要采取“推销式”来解释工作从而劝服员工；而当员工在第三第2页共9页第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页阶段R3时，领导者要采取“参与式”来激励员工并帮助员工解决问题；如果员工到了第四阶段R4，领导者则要采取“授权式”来将工作交付给员工，领导者只需作监控和考察的工作。课程主题：商业模式创新与战略转型：课程介绍：价值创新、满足客户未被满足的需求，是商业模式创新的灵魂！价值整合、使客户价值增值，是商业模式创新的核心！商业模式检测体系：检测企业商业模式成长性模型与价值创造能力商业模式设计九大关键要素:最权威、最精准的商业模式定义商业模式设计之商道逻辑:成功商业模式设计五步法则商业模式执行体系:成功商业模式价值实现与创造的关键课程主题：精细化管理与提升：课程介绍：精细化管理是一种理念，一种文化。它是源于发达国家（日本20世纪50年代）的一种企业管理理念，它是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。课程主题：公共关系与危机管理：课程介绍：1、解读政府—企业家政府公关艺术2、认清传媒—媒体沟通与应对策略3、“每临大事有静气”—企业家危机管理素质修炼4、企业常见的危机种类5、外部环境与内部管理课程主题：资本运作与企业投融资:课程介绍：1、宏观经济与资本市场分析2、资本运行模式与管理3、资本市场发展与海内外融资4、市场与企业改制上市5、并购重组与企业价值评估6、私募股权投融资7公开资本市场融资8公司财务管理与资本运营课程主题：公司治理与内部控制：课程介绍：1、产权制度和企业法人治理结构2、企业如何挑选高层经理第3页共9页第2页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共9页3、治理中的激励与约束机制4、国内外公司治理案例分析与研究5、企业流程重塑与管理讨论课程主题：战略性人力资源管理与组织变革：课程介绍：1、企业竞争力与人力资源管理的关系2、人力资源对塑造企业文化与领导企业变革等的重要性3、人力资源管理的各项功能4、人力资源管理的战略性角色和功能性角色5、国际化人力资源管理和跨文化人力资源管理课程主题：采购...
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