1文言文两则第一课时学弈学习目标:1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重难点:1、正确流利地朗读课文,背诵课文。2、根据课后注释联系上下文,理解重点词句,领悟文中所讲的道理。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1、“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。2、相互介绍孟子。4、释题:“弈”指,“学弈”指5、质疑:二、初读课文,读通句子1.自由读课文,读通读顺为止。2.小组合作读课文,互相正误。5.展示交流6、多种方式朗读课文,如指名读、赛读、齐读等,直到读熟为止。三、精读课文,理解文意。1.对照文后注释,自己尝试弄懂每句话的意思,理解故事的内容,遇有困难教师及时帮助。2.小组合作学习,解疑释惑,讨论每句话的意思。3、展示交流。四、自读思考,体会文中道理1.谁学下棋?谁是老师?2.(这两个人)怎么学下棋?从文中找出相关句子一人:另一人:3.学得结果怎么样?是什么原因?4.学弈这个故事告诉我们一个什么道理?五、联系生活,深化认识1.请学生谈谈学习本文的体会。2.你能联系实际说一说吗?六、复述故事,背诵课文。1.同桌互相讲故事2.背诵课文。第二课时两小儿辩日学习目标:1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3.能从课文中学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。教学重难点:1、正确流利地朗读课文,背诵课文。2、根据课后注释联系上下文,理解重点词句,领悟文中所讲的道理。一、复习巩固,导入新课1.背诵《学弈》。2、理解课题,质疑问难:二、总结学法,明确目标1.回顾学习《学弈》一文的过程,总结学习方法。(1)理解课题,提出问题。(2)读准字词,读通课文。(3)结合注释,疏通文意。(4)解疑释惑,体会道理。(5)复述故事,熟读成诵。2.明确方法,自主学习⑴读准字词,读通课文①自读课文,注意语速要慢,适当停顿,到读通顺为止,。②学生多种形式朗读课文。⑵结合注释,疏通文意①对照注释,弄懂词句,理解故事的内容。②同桌互相解疑释惑,合作学习,弄明白每句话的意思。③参考注释,用现代口语复述故事,并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。3.解疑释惑,体会道理⑴两小儿为什么争辩?⑵他们各自的观点是什么?依据是什么?⑶他们辩论的结果是什么?⑷对两小儿所持观点,你同意哪一种?为什么?4.学了这个有趣的故事,你喜欢故事中的哪个人物?为什么?5.复述故事,熟读成诵。⑴分角色朗读课文。⑵分组表演故事。⑶背诵课文。2匆匆第一课时学习目标:1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,并把喜欢的句子抄下来。教学重难点:正确流利地朗读课文,理解课文内容,感受语言的优美和作者的表达方式,积累语言。课前准备1.预习课文,自学生字词。2.搜集并阅读朱自清的资料和他写得的其他散文。3.搜集关于珍惜时间的格言警句、诗词等。教学过程:一、谈话导入,揭示课题课前搜集资料,你对朱自清先生有哪些了解。二、初读课文,初步感知1、学生自读课文,注意读准字音,读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。2.检查生字词的读音和含义。⑴注音:涔()潸()⑵理解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸”等词语的含义。3.找出文中的叠词、、、、、学习课文时注意这些叠词的作用。4.指生朗读自己感觉难读或自己喜欢的句子。5.默读课文,思考:初读课文,你读懂些什么?有什么感受?有哪些不明白的地方?6、读书后全班交流初读后的感受。三、品读感悟,体会感情1.默读课文,把你感受最深的或者特别喜欢的句子画下来,并在旁边标注上你的感受体会,一会儿进行交流。2.小组合作3、全班交流,先把自己标画下来的句子,读给大家,然后谈自己的感受或喜欢的原因。学生可能标画出以下句子,教师引导学生感悟的要点如下。第二课时学习目标:1...