1文言文两则第一课时学弈学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重难点：1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。2、相互介绍孟子。4、释题：“弈”指，“学弈”指5、质疑：二、初读课文，读通句子1．自由读课文，读通读顺为止。2．小组合作读课文，互相正误。5．展示交流6、多种方式朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。三、精读课文，理解文意。1．对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。2．小组合作学习，解疑释惑，讨论每句话的意思。3、展示交流。四、自读思考，体会文中道理1．谁学下棋?谁是老师?2．（这两个人）怎么学下棋?从文中找出相关句子一人：另一人：3．学得结果怎么样?是什么原因?4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理?五、联系生活，深化认识1．请学生谈谈学习本文的体会。2．你能联系实际说一说吗?六、复述故事，背诵课文。1．同桌互相讲故事2．背诵课文。第二课时两小儿辩日学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重难点：1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。一、复习巩固，导入新课1．背诵《学弈》。2、理解课题，质疑问难：二、总结学法，明确目标1．回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。（1）理解课题，提出问题。（2）读准字词，读通课文。（3）结合注释，疏通文意。（4）解疑释惑，体会道理。（5）复述故事，熟读成诵。2．明确方法，自主学习⑴读准字词，读通课文①自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止，。②学生多种形式朗读课文。⑵结合注释，疏通文意①对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。②同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。③参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。3．解疑释惑，体会道理⑴两小儿为什么争辩?⑵他们各自的观点是什么?依据是什么?⑶他们辩论的结果是什么?⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?4．学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物?为什么?5．复述故事，熟读成诵。⑴分角色朗读课文。⑵分组表演故事。⑶背诵课文。2匆匆第一课时学习目标：1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。教学重难点：正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。课前准备1．预习课文，自学生字词。2．搜集并阅读朱自清的资料和他写得的其他散文。3．搜集关于珍惜时间的格言警句、诗词等。教学过程：一、谈话导入，揭示课题课前搜集资料，你对朱自清先生有哪些了解。二、初读课文，初步感知1、学生自读课文，注意读准字音，读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。2．检查生字词的读音和含义。⑴注音：涔（）潸（）⑵理解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸”等词语的含义。3．找出文中的叠词、、、、、学习课文时注意这些叠词的作用。4．指生朗读自己感觉难读或自己喜欢的句子。5．默读课文，思考：初读课文，你读懂些什么?有什么感受?有哪些不明白的地方?6、读书后全班交流初读后的感受。三、品读感悟，体会感情1．默读课文，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画下来，并在旁边标注上你的感受体会，一会儿进行交流。2．小组合作3、全班交流，先把自己标画下来的句子，读给大家，然后谈自己的感受或喜欢的原因。学生可能标画出以下句子，教师引导学生感悟的要点如下。第二课时学习目标：1...
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