第1页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共35页附件20：学科门类（二级类）：__工商管理_______2010年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：旅游管理专业课程PBL教学团队团队带头人：宁泽群所在院校：北京联合大学推荐部门：北京市教育委员会教育部高等教育司制二一年一月〇〇第2页共35页第1页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共35页填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。第3页共35页第2页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共35页一、团队基本情况简介该团队是我校旅游管理本科专业核心课程教学团队,所在专业是我国第一个旅游管理本科专业，2009年被评为国家级特色专业建设点。团队自2003年开始,根据北京市旅游业发展人才需求，立足我校“发展应用型教育,培养应用性人才,建设应用性大学”的办学宗旨，服务于复合型、外向型和市场型旅游类经营管理应用型的人才培养目标,以旅游管理专业教师为主体，适当整合市场营销和财务管理相关专业教师，与北京市旅游行业企业高层管理者紧密合作，以旅游管理专业核心课程群（7门）为建设平台，引进国际先进的PBL（Problem-BasedLearning,简称PBL）教学方法，对旅游管理专业的核心课程群进行了模块化内容重构和PBL教学方法改革,取得了很好的教学效果。2008年被评为北京市优秀教学团队。1、团队概况团队共有成员25人,规模适度；专业技术职务结构合理，其中教授3人，副教授12人，高级职称比例为60%；学历知识结构合理，有博士11人，硕士11人，硕博比例达88%，12位教师拥有行业兼职背景，占总数的48.5%；具有良好的梯队结构，老中青搭配合理，团队成员的平均年龄为40.5岁，其中50岁以上的5人，占总数的20%，40-49岁的8人，占总数的32%，40岁以下的青年教师12人，占团队总数的48.5%；团队成员来自于中国人民大学、吉林大学等十几所国内知名院校，具有良好的学缘背景；团队成员拥有经济学、管理学、地理学、城市规划学、园林学、生态旅游等十多个不同的专业背景，知识结构合理。这种结构合理、校企结合、学科交叉的团队构成，为团队开展核心课程PBL教学改革提供了良好基础。2、带头人基本情况团队带头人宁泽群教授是我国旅游学界的著名专家，具有较深的学术造诣和创第4页共35页第3页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共35页新性学术思想，具有良好的团结合作精神，较强的组织管理能力和领导能力。现任我校旅游学院休闲与旅游管理系主任、现代休闲方式与旅游发展研究所所长（兼任），学校学术委员会委员和学位评定委员会委员；是国家级特色专业——旅游管理专业的带头人、北京市级旅游管理重点建设学科带头人；是北京联合大学旅游学院与挪威斯塔万格大学酒店管理学院联合培养博士项目的中方负责人。此外宁泽群教授还担任多项社会学术兼职：中国休闲哲学专业委员会副秘书长兼任学术处负责人；北京市人事局高级经济师（工商管理组）评审专家库专家；北京体育休闲产业协会运动休闲研究专业委员会专家委员；旅游经济类核心期刊《旅游学刊》编委；东北亚国际观光论坛中方专家。宁泽群教授1982年从事旅游高等教育以来，长期坚持在本科教学第一线从事教学工作，品德高尚，治学严谨，富有创新意识，善于把握国内外旅游管理专业高等教育的发展趋势，紧密结合旅游行业发展实际，积极吸取教学改革新方法。在教学科研方面成果显著，先后主持或参加过国家社科基金项目、国家出版署“九五”重点规划项目、教育部教育科学“十五”规划项目、中国高等教育学会“十一五”教育科学规划项目、北京高等教育学会“十一五”专项规划重点课题、与挪威卑尔根大学及挪威斯塔万格大学的合作研究项...
