《高校运动生理学实验教学现状与改革》无前言第一章运动生理学实验教学现状1.1运动生理学实验室建设现状1.1.1实验室资源有限1.1.2实验设备陈旧1.2运动生理学实验课程现状1.2.1理论教学与实验教学环节沟通和协调不够1.2.2理论、实验教学缺乏交叉1.2.3实验课教师工作量大，教学质量难以保证1.3本章小结第二章运动生理学实验教学中存在的问题2.1实验内容设置不合理2.2实验课时安排不合理2.3学生学习的积极性不高2.4教学模式的约束2.5实验课考核不规范2.6本章小结第三章运动生理实验教学的改革探讨3.1实验教学观念认识的转化3.2实验教学队伍构建的优化3.3实验教学内容体系的更新3.4实验形式、方法和手段的多样化3.4.1多媒体在运动生理学实验中的应用3.4.2鼓励学生亲自动手，激发学生实验兴趣和创新意识3.4.3注意反馈信息收集，总结实验教学经验3.5本章小结第四章《运动生理学》实验教学改革的必要性4.1传统的实验教学作为理论教学的一种辅助手段4.2传统的实验教学没有把握学生心理特点并区别对待4.3传统的实验教学方法受学时的限制4.4本章小结第五章高校运动生理学实验教学的改革项目5.1改革实验教学内容5.1.1人体生理功能的测定5.1.2运动生理功能的测定5.1.3身体素质及运动机能的测评5.2改革教学方法5.2.1引入新的教学模式5.2.1.1利用先进的教学仪器,采用开放式实验教学5.2.1.2多媒体教学的应用5.2.1.3网络化实验教学5.2.1.4实验教材配套化5.2.2改变学生的被动性,提高学生实验学习积极性5.3改革实验课程考评方法5.3.1实验基本知识的考评5.3.2实验基本操作考评5.3.3动手能力考评5.3.4分析问题考评5.3.5解决问题的能力考评5.3.6创新能力考评5.4本章小结第六章高校运动生理学实验教学改革的建议6.1构建网络教学和课堂教学相结合的教学模式6.2改革实验教学方法，培养学生创新能力实践6.3采用启发式教学，提高实验教学质量6.3.1课前预习6.3.2参与式实验准备6.3.3启发式的实验过程6.3.4实验报告的写作6.4本章小结第七章完善高校运动生理学实验教学改革7.1调整实验教学内容,增开设计及综合性实验7.2增加实验室开放时间7.3实验教学考核新模式7.3.1建立合理的实验教学考核评价体系7.3.2在学生总成绩中加大实验成绩的比例7.3.3制定出能真实反映学生实验水平7.3.4评分标准的设计要充分体现实验操作的权重7.4实验类型的科学配置7.4.5创新性实验7.5实验教学模式多元化7.5.1启发式的实验教学7.5.2探究式的实验教学7.5.3开放式的实验教学7.6实验考核的规范化7.6.1实验报告7.6.2实验设计7.6.3实验技能考核6.7本章小结第八章结束语
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