1、沿着红军走过路教学目标：1、初步学习给课题添加内容方法概括课文主要内容。2、学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。3、按事情发展顺序给课文分段，概括段意。4、感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难精神。教学重点：目标1、目标4教学难点：目标4教学方法：破题法、问题教学法教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题质疑：1、谈谈对红军认识，领会红军品质。2、揭示课题，读题，解题3、据题质疑：（主要问题有）⑴谁在什么时候沿着红军走过路前进？⑵他们为什么要沿着红军走过路前进？⑶他们在沿着红军走过路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？⑷他们沿着红军走过路前进，结果怎样？二、初读感知：1、尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读要求：（1）读准生字，理解新词，读通课文，（2）读出你感受，读出你感情，思考以上几个问题（3）提出疑难问题。2、交流读书结果：（1）检查生字新词认读，提出不懂词语适当解决。（2）回答以上四个问题所在段落，理清课文脉络，分段（3）交流分段结果（4）谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况解答。三、学习第一段：1、自学课文，回答：他们为什么要沿着红军走过路前进？2、交流3、概括段意4、指导朗读四、布置作业：尝试自己解决另两个问题第二课时一、复习检查二、自主探究，学习第二、三段1、①师引读：儿童团员们始沿着红军走过路前进，虽然4月川北，春意盎然－－－－－－②你从这段话中读懂了什么？理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托作用领会对比写法③感情朗读本节2、出示问题：他们沿着红军走过路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？3、小组合作，初步研读课文4－6节后交流：累－－壮胆睡大庙饿－－吃供品馒头怕－－紧挨靠着坐4、最使你感动哪一点？再次研读课文4－6节5、再次交流，说明理由，感情朗读：（1）夜宿神庙：着重体会环境烘托作用①说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”②用自己话说说神庙可怕③谈谈自己感受，或质疑④感情朗读（2）朝食供品：体会以苦为乐乐观精神用换词法领会“嚼”字妙用分角色朗读6、他们困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服？①读第7节第1句后，回答②根据自己喜欢，选择其中一点，或此外困难，展开想象写话③交流7、学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？8、理解妇女部长何连芝说话意思（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来英雄少年”？（2）课题“沿着红军走过路”有没有更深意义吗？9、朗读课文，概括第二、三段段意三、拓展作业再现儿童团员们与红军战士重逢情况1、自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢，重逢时大家表现，以及问长问短说些什么等2、编写剧本3、确定演员，编导短剧第三课时一、复习二、学习单元提示，概括主要内容1、自学提示，回答概括主要内容方法及步骤2、回答本课事情发生时间、地点、人物、起因、经过、结果3、借助课后第三题，自己尝试概括主要内容4、交流5、师小结三、诵读自己喜欢句段四、展示同学们表演五、拓展课外阅读2、飞夺泸定桥一、素质教育目标（一）知识教学点1．学习本课生字、新词。2．在理解课文基础上，了解红军飞夺泸定桥经过。3．学习按事情发展顺序写文章方法。（二）能力训练点1．培养学生联系上下文理解重点词句能力。2．逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙能力。3．培养学生有感情地朗读课文能力。（三）德育渗透点通过了解红军飞夺泸定桥经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前大无畏精神。二、学法引导（一）教师教法引导法、谈话法。（二）学生学法自读法、讨论法。三、重点难点疑点及解决办法（一）重点l．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥。2．学习按事情发展顺序记叙方法。（二）难点通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。（三）疑点我军为什么要飞夺泸定桥？（四）解决办法先引导学生初读课文，理解“飞夺”含义，然后结合重点字词，通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险，还可结合看录像，体会任务艰巨，在全文学完后，再归纳写作方法。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计教师首先介绍时代背景，...
