情节(概括情节,把握内容和结构)(对应学生用书P11)把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点.命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题.小说结构是小说作品的形式要素,是指小说各部分之间的内部组织构造和外在表现形态.结构一部小说的过程,就是小说家根据自己对生活的认识,按照塑造形象和表现主题的要求,运用各种艺术表现手法,把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的过程,包括小说作品情节的处理、人物的配备、环境的安排以及整体的布置等.关于情节这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题.题型有：(1)文中写了××情景,这在小说中起到了什么作用？(2)某事物、人物在小说中有什么作用？(新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的题目.(14分)天嚣赵长天风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞.钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架.渴！难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始.欲望,分解成最简单的元素：水！只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇！空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞.粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游.它无情地和人体争夺着仅有的一点水分.他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块.会不会引起别的疾病,比如矽肺？但他懒得想下去.疾病的威胁,似乎已退得十分遥远.他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强.风声.丝毫没有减弱的趋势.他仍然充满希望地倾听.基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力.远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位.他不想再费劲去听了.目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力.于是,这间屋子,便沉入无生命状态……忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震.一种声音！他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声.“有人敲门！”他喊起来.遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口.真真切切,有人敲门.谁？当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭.微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者.人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘.如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地.而此刻,个个都像喝足了人参汤.“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势.他朝后看看.“开啦！”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩.门闩吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位.当门闩终于脱离了销眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态.“快,关门！”他喊,却喊不出声.但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量.门终于关上了.一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥.谁也不作声.谁也不想动.直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西.是个人.马灯就是这人点亮的.穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语.他知道别人听不懂,所以不多说,便动手解皮口袋.西瓜！从皮口袋里滚出来的,竟是大西瓜！绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕.稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜.红红的汁水,顺着刀把滴滴嗒嗒淌,馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜,但谁也说不出味来,谁都不知道,那几块西瓜是怎么落进肚子里去的.至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般的来到这里,最终也没弄清,因为谁也听不懂蒙语.只好让它成为一个美好的谜,永久地留在记忆中.(有删改)1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A、小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴,也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受,烘托并渲染了“天嚣...
