教学目标1、了解谁在自然界的分布情况及其与人类的关系,体会水的重要性;2、了解海水淡化的方法,知道海洋中有丰富的资源;3、知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的,树立节约用水的观念;4、学会用图表表示水的各种分类的比例。2学情分析从知识体系和能力体系上看,七年级下的学生已熟悉了一定的科学知识和学习方法,已具备初步的思维能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。从学生的年龄结构和心理特征来看,十三岁左右的他们有较强的好奇心和求知欲,其有意注意和责任感意识有所增强,在老师的引导下,他们能积极思考,主动寻找答案,因此教学中教师要培养他们学会利用图、表等数量关系获得知识信息的能力,认识分类这种科学研究的基本方法,并树立保护水资源的意识和社会责任感。3重点难点1、水的重要性2、水的分布和分类4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】展示节水图片展示节水图片,树立学生们的节水意识,并引发思考我们为什么要节约用水?[来源:]活动2【活动】展示图片提问,引发思考:“机遇号”火星探测器在干什么?[来源:学科网]活动3【讲授】各种水体的分布一、水的分布和分类按物理性质可分为:____________(冰、雪)、___________(水蒸气)和液态水;按化学性质可分为:咸水和淡水;按对生命的作用可分为:生物体内的水和生物体外的水;按存在空间可分为:海洋水、大气水和陆地水。[来源:Z#xx#k.Com]二、海洋水三、陆地水四、大气水活动4【练习】图表练习1、画圆饼图:(1)地球的表面积为5.1亿Km2,海洋占71%,陆地占_____%。那么海洋的面积是____Km2,陆地的面积是______________Km2。在右图的圆中按地球上的海洋和陆地面积的比例进行分割,并用不同的颜色标是海洋和陆地面积。(2)根据课本P6图1.1.3,把地球上的淡水作为100%,那么冰川占了__________%,地下水占了________%,江河湖泊水和沼泽水只占了________%,其他的淡水占了________%.想一想其他的淡水在哪里?(3)在方格图中按地球上各种淡水的比例进行分割,并用不同的颜色表示各种淡水。[来源:学科网ZXXK]活动5【测试】课堂当堂检测[来源:学*科*网]~1.在地球上的水资源中,数量最多的水是()A.海洋水B.湖泊水C.河流水D.冰川水2.地球上的水存在的状态有()A.液态B.固态C.气态D.以上三态都有3.大气中的水蒸气主要来自()A.湖泊水的蒸发B.江河水的蒸发C.海洋水的蒸发D.地下水的蒸发
