Module1PeopleUnit1Helookslikeacook一、教学对象分析四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣。在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。二、教学目标（一）知识目标1.Learnthenewwords、2.句型：Which…?Theonewith…3.会运用He/Shelookslike…(二)能力目标能运用本课所学的知识谈论别人，并熟练使用He/Shelookslike…（三）情感目标1.在情景中，学会赞美别人。三、教学重难点（一）教学重点：课文单词及其对话内容。（二）教学难点：用介词in\with描述人的穿着。b.教学准备：图片、多媒体教学设备等四、教学过程I、WarmingupII、Presentation1.Revision、T:Doyouknowhim?Whoishe?Whatishisjob?S:…T:He’samodel、Heshowspeoplebeautifulclothes、引出对衣物的复习。2.学习新知识。（withglasses…_T:Lookattheman_____、Doyouknowhim?3.Let’stalk、A;Whichis…?B:Theonewithglassesis…4.学习介词词组作定语以及区别和记忆him和her、5.Chant、LookatAngular、Lookather、She’sthegirlwithacap、LookatKim，Lookathime、He’stheboywithahat、……6.Practice:…looklike…7.Let’sguess、Helookslikea_____、Shelookslikea_____、8.Practice:Lookattheman、Lookathim、Helookslikea____、9、Let’sguess、三、Homework、1、Copythenewwords、2、Readthedialoguetwotimes、析书：Unit1HelookslikeacookLikeLooklikeWhich……?WhichTheonewith/in…、WithHe/Shelookslike…Glasses教学反思：Module1U1第2课时一、教学目标（一）知识目标1.复习巩固第一课时所学的单词。2.学习课文。（二）能力目标通过课文的学习，使学生更好地掌握描述别人。（三）情感目标在情景中培养学生开口说英语的习惯并于口语表达，让学生体会成功的喜悦。二、教材分析（一）教学重点课文相关知识的学习（二）教学难点Theonewith…表达三、教学准备：金太阳教学图片等四、教学过程一、Warming-up二、Guess:Who’sthatman?Helookslikea_____、二、Presentation1、Lookandanswer、(1)Howmanypeoplearethereinthepicture?(2)Lookattheladywithglasses、What’sherjob?(3)Lookatthemanwithglasses、Doyouknowhim?(4)Lookatthemaninawhitehat、Whatishisjob?2、Let’sread、(1)Readafterthetape、(2)Actingroup、3、Let’spractice、(TorF)()1Themanwithglassesisacook、()2Theladywithglassesisateacher、()3Theladyinawhitedresshasabagbesideher、()4TheladyinpurpleisJanet’steacher、()5Themaninawhitehatlookslikeacook、4、Let’spractice、(1)Fillintheblanks:•Who’sthatwoman?•________(What，Which)woman?•Theone_______(with，has)glasses、She_______(has，have)abagbesideher、•She’sMissLiu，ourteacher、•Andthatman_______(on，in)awhitehat?Canyousee______(he，him)?•Yes、ButIdon’tknowhim、He____(look，looks)likeacook、(2)Talkaboutthetext、•XiaolingandBenareattheclinic(医务室)、•Therearetwoladiesthere、Theladywith______isMissLiu、Shehasa______besideher、Theladyina_______lookslikeanurse、•AmanisbesideMissLiu、Heisina___________、He_________acook、(3)Let’srecite、(4)Let’stalk、(5)Let’slearn、(6)Let’spractise、(Funwithlanguage)(7)Let’smatch、(8)Let’spractise、三、Homework、1、Readthedialoguethreetimes、2、Copythenewwords、板书：Unit1HelookslikeacookherMissLookattheman…、(withglasses/ina…)knowHelookslikea…himpolicewoman(policewomen)uniform教学反思：Module1PeopleUnit2Sheisverykind第一课时一、学生情况分析在心理特点方面，四年级的学生活好动，好奇心强，有一定的进取心和竞争意思，喜欢团队合作，参与活动，于展示自我...
