课题第七章世界政治地图和分区教学目标（一）知识与技能1．知道世界面积大国和人口大国2．理解国界线的划分依据和领土的含义3．记住世界区域划分的十三个分区的名称和分布4．培养学生运用地图解决实际问题的能力（二）情感态度和价值观5．通过对政治地理方面的学习，使学生头脑中对世界政治地理面貌有一个初步的轮廓性的认识，培养学生正确认识国际关系6．通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神教学准备地图多媒体资源世界政区图、“世界政治地图和地理分区”动画课时安排一课时教学过程教师活动（引入）举出你熟悉的国家以及这些国家所在的大洲。哪个大洲还没有国家，为什么？（展示）世界政区图、世界上面积居于前六位的国家（提问）你知道世界上面积最小的国家吗？学生活动学生思考并回答在世界政区图上找到面积居于前六位的国家，它们分别位于哪个大洲？学生回答二次备课（承转）各国人口也有很大的差异，你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？（提问）举出现有的社会主义国家（承转）不同的国家经济发展水平差异比较大，根据经济发展水平的差异，可分为发达国家和发展中国家。（展示）世界政区图。就你所知，哪些国家是发达国家，哪些国家是发展中国家？（讲述）此外，世界各国的政治制度也不一样，当今世界上主要有社会主义和资本主义两种社会制度。（承转）有国家就会有国界问题。（提问）什么是国界线？一个国家的领土包括哪几部分？我国政府宣布的我国领海宽度为多少海里？（展示）“美国与加拿大之间的国学生讨论并回答回答：中国，朝鲜，古巴，越南等阅读读一读中的资料：“发达国家和发展中国家”.学生讨论并回答同学朗读和平共处五项原则学生自学“国界和领土”这两段课文并回答问题界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”图。（展示）“中国与巴基斯坦国界线上的界碑”图（展示）未定国界（承转）以上我们了解了世界政区及其按经济发展水平划分为两类国家的一些基本情况，从第八章起，我们将深入到各大洲及其主要国家，为了便于进一步学习，按照地理位置及其自然和人文地理要素，将世界划分为以下13个地区。（展示）世界区域划分图。（展示）“世界政治地区和分区”动画。了解两大国际组织的总部、宗旨、机构设置等内容。讨论：“我国加入世贸组织好不好?”讨论：“划分国界线有什么重要意义？“学生阅读读一读中的资料：“南北对话和南南合作”学生读出13个分区以游戏的形式记忆13个地理区域。学生分八组，以小组为单位进行竞赛。阅读教材中的相关内容：“联合国”和“世界贸易组织”学生分组讨论总结反馈课题第八章东亚第一节东亚概述教知识与技能1．掌握东亚的地理位置特点国家及首都，主要海洋岛屿和半岛。2．了解季风气候的特点，东亚自然环境和经济上的东西差异。学目标3．初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个地区的自然环境特征4．培养学生运用地图分析问题的能力。情感态度目标：1、通过学习东亚气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，逐渐形成追根求源的探索意识。2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。教学准备东亚的国家和地区图东亚地形图“亚洲东部一月和七月气压风向”图。读“哈尔滨各月气温和降水量的分配”教学课件课时安排两课时教学过程教师活动第一课时（提问）世界划分的13个地区？（导入）从这儿开始就进入了分区学习。今天首先要学习的就是我们国家所在的、也是为我们大家所熟悉的地区——东亚（展示）东亚的国家和地区图（提问）1.东亚包括那几个国家？2.它们的首都分别叫什么？看看学生活动学生思考回答读东亚的国家和地区图并回答二次备课朝鲜、蒙古同中国陆地相邻的界线。3.看看哪些国家是临海国，哪些是内陆国，哪些是半岛和群岛国家？指导:读东亚的国家和地区图（提问）:1.为什么叫东亚？2.找出东亚地区濒临哪个大洋？背靠哪块大陆？位置：亚洲东部，太平洋西岸指导:读东亚地形图提问：１．从西往东找出主要山脉、高原、平原、和大河２．东亚地区从海岸线到大陆内部，从东到西地形类型有什么变化？３．东亚地...
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