开题报告选题目的和意义：学生与社会之间的最后转变大多是通过大学，大学便是属于学“”生的一个小社会。所谓社会，便离不开公共二字，公共给出的公认的解释是指公有的、公用的、大家。由个人本体步入公共领域，首先要做的是融入，那就需要你的个人意识加强并上升到公“”共意识，在公共生活里你的公共意识标新立异，并不是一个正确的决定。本文将从公共意识的内涵入手，对大学生的公共意识进行调查，并对调查结果进行解析。发现大学生公共意识缺失的原因，对大学培养大学生公共意识提出一些建议。培养大学生公共意识，不仅仅需要高校教育改革，还应注重家庭教育、社会影响以及大学生个人注重提高公共意识方面的个人素质。不管是社会、家庭、学校还是个人，四为一体的共同努力才会使培养当代大学生的公共意识更为显著，为我国建设和谐社会培养人才，为学生步入社会创造更好的起点。主要研究内容：第一部分：概述。第二部分：大学生公共关系学意识现状。第三部分：大学生公共关系学意识缺失原因分析。第四部分：大学生公共关系学意识培养对策分析。第五部分：总结。主要参考文献：[1]杨胜花.“”高校公共关系学课程教学方法改革的几点建议[J].求知导刊,2016(5):145-146.[2]胡鹏年.浅论大学生学习公共关系伦理的重要性研究[J].教育教学论坛,2017(9):45-46.[3]崔敏.公共关系学对当代大学生的形象塑造[J].中外企业家,2017(4):224-225.[4]郎春艳,梁洪润.关于大学生公关意识与沟通能力的思考[J].同行,2016(12).[5]丰津玉.高职院校语文教育专业学生公共关系意识的培养策——略以咸宁职业技术学院为例[J].广西青年干部学院学报,2018(2).[6]龚芸.高职院校内部公共关系存在的问题及策略探讨[J].职教与经济研究,2017(2):5-8.[7]大学生公共理性培育研究[D].郑州大学,2016.[8]刘云祯.绿色教育视角下高校公共关系人才的培养[J].韶关学院学报,2017,38(2):87-90.[9]宋雁超,古勇.公共关系课程实践项目体系构建与研究[J].教育教学论坛,2017(5):102-103.进度安排：1、选择论文题目，收集相关资料，初步拟定论文大纲。（2019年01月20日）；2、指导老师审核大纲，进行论文写作指导，下达写作任务书，提交开题报告。（2019年01月25日）；3、论文初稿撰写（2019年01月30日--02月25日）；4、论文初稿交指导老师审阅（2019年02月25日）；5、根据论文老师指导要求，修改并最终完成论文。（2019年03月15日）。注：此表由学生填写后交指导教师签署意见，否则不得开题；此表作为毕业设计（论文）评分的依据。此表可以根据内容进行调整。
