第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制体育课教学反思体育课教学反思————爱好与体育教学体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增加同学的体质，促进身心进展，使同学在德育、智育、体育、美有几方面得到全面进展。学校体育教学内容包括：田径、体操、球类、武术等；对进展同学身体各方面素养、培育同学集体主义观念，熬炼同学克服困难，英勇坚韧的意志品质起着重要的作用，大部分同学对体育运动有着深厚的爱好，培育和利用同学对体育运动的爱好，并合理的运用到教学中去，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。一、同学对体育运动的爱好对体育教学的作用。同学在学习过程中有意无意对所学内容产生爱好，这种爱好，会给学习带来很大关心，爱好在教学中是不行缺少的。从心理学角度讲，爱好是熟悉某种事物时的优先留意倾向和从事某种第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制活动时的爱好倾向，按爱好的起因划分，可分为直接爱好和间接爱好。对事物或活动本身需要而产生爱好，为直接爱好。对事物或活动本身没有爱好，而对事物或活动结果感到需要，而产生的爱好，为间接爱好。这两种爱好对于同学的学习与训练都是必要的，它鼓舞同学努力学习和训练，提高他们学习和训练的乐观性，假如同学在学习过程中缺乏直接爱好，会使学习成为一种沉重的负担；没有间接爱好，又会使同学丢失学习的目标和恒心。因此，直接爱好和间接爱好有机的结合是提高学习效果的重要条件。在体育教学与训练中，我们常常会遇到这样一些状况，当同学对练习感爱好时，会表现出全神贯注、用心致志地听老师的讲解，仔细认真观看老师的示范动作。当老师布置练习时，他们会一丝不苟、仔细刻苦，英勇坚韧地完成。当同学对此练习无爱好时，上课时会消失心不在焉，做老师布置练习时，会消失不在乎、任凭。这样常常延误练习时间，而且影响完成动作质量，应当留意的是还会可能发生意想不到的损害事故。同学参与体育运动有爱好无爱好，直接影响他们从事体育运动的自觉第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制性和乐观性，也打算着体育学问的把握和技能的形成，事实证明，只要同学对参与体育熬炼有了爱好，就会把学习与体育熬炼成为自身的需要，乐观开展体育活动，刻苦进行熬炼，克服主客观困难，逐步增加身体素养，提高健康水平和运动水平。二、影响同学对体育教学爱好的因素1．教学内容新奇的教学内容能引起同学的奇怪心，留意的事物易引起爱好，同学对事物感到新奇而又无知时，最能诱发奇怪内驱力。激起求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中教材内容要适合同学的班级水平的特点，教材过浅，引不起同学的爱好，教材内容过深，会减低同学的学习爱好。对符合本人力量水平的活动简单产生爱好，同学力量上存在着明显的个别差异，在同一活动中，常因力量上的差异而造成不同的结果，致使同学产生爱好的程度不一。同学对适合力量水平的活动期望大，获得胜利结果的可能性就多。第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学内容与同学学习乐观性有亲密联系，符合同学年龄特征的富有嬉戏性和竞赛性的教材能激发同学学习乐观性，不符合同学的年龄特征，单调乏味的教材则会降低同学学习乐观性。教学实践证明，当同学上球类课时，男生女生对球类运动的兴起远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个同学的共性，对进展同学灵敏、协调、弹跳、速度、力气等各项身体素养，对培育同学集体主义精神，训练同学团结友爱有特别好的作用。2．教学的过程老师在支配和组织教学时肯定要考虑到同学年龄、性别、体质状况和接受力量等。依据教材特点和同学实际，实行相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜亮，效果显著，有利激发同学自始至终以极大的热忱投入练习。同学在接受、学习一项教学内容时，教学的过程显得特别重要，由浅入深，由易到难，不同的同学要有不同的对待，在一个班中，身体素养好、接受力量快的和一些身体素养较差的，应用分组教学。如：第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制跳箱、跳高等项目，体重较大的胖同学和弹跳力协...
