专题专项突破演练23文言文阅读综合模拟训练(一)一、(2018·厦门模拟)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立行不合己者虽贵不与交信阳侯阴就数致礼请恢恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，”下以谦自引。书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。(节选自《后汉书·乐恢传》，有改动)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答B.性廉直介立行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答C.性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答D.性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼/请恢恢绝不答【解析】选A。断句时应先初步了解语句大意，然后根据句子的结构特点和语言标志，先断开容易理解的“”语句。恢是人名，“”两个恢之间应该停顿，据此可排除D项；“”就是动词，“”接近之意，“”“阴意思是暗”中，“”“”动词就的主语应是信阳侯，“”据此可判断应该在信阳侯停顿，据此可排除C项；“性廉直介立行”“”“”不合己者中的廉直介立是形容词，“”合是动词，中间如果不停顿，意思表达不清楚，难以理解，对比A项和B项，可以判断选A项。2.下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.“”疏是一种文体，是臣子分条向帝王陈述说明的意见书。B.“”“”“”古汉语中拜授除表示授予、担任官职，“”“”“”“”擢进迁乞骸骨都表示古代官员职务升迁。C.“”劾意为揭发罪状、劾奏，向皇帝检举官吏的过失或罪行。D.“”万机指当政者处理的各种重要事务，现在仍在使用这个意思，“”如日理万机。【解析】选B“”。迁意为官职的调动，并非专指升职；“”乞骸骨表示年老了请求辞职退休。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。B.蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。C.“”老师焦永以事被考后，“”乐恢不污于法，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。D.河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。【解析】选C“。由第三段中宪兄弟放纵，”而忿其不附己可知，选项C“”乐恢恨他们不依附自己理解有误，意思说反了。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。(5分)译文：________________________________________________________________________________________...
