第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制观看品德与社会课《同在蓝天下》有感《同在蓝天下》是辽师大版品德与社会四班级下册第四单元《让生活布满阳光》的第二课。这节课主要的目的是让同学体验、感悟、学习残疾人的不屈精神。这节课和人教版品德与社会四班级上册《走近残疾人是一样的，只不过课题不同，但要达到的教学目的是一样的。观看了这节课的录像后，我觉得这节课有以下几个特点：一、教学设计合理、新奇。这节课老师在备课时下了许多功夫，使整节课环节清楚，内容充实。老师共设计了四大环节，每一个环节的目的清晰，同学参加度高。1、直接体验，导入新课。一上课，老师先让同学仿照残疾人，体验残疾人在生活中可能会遇到的困难。在活动之前，老师还提出了明确的要求，让同学专心体会，沟通内心感受。这样，避开了同学活动只重视趣味性，忽视活动的真正目的。2、参加实践，合作学习。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师提出中心问题“残疾人会遇到哪些困难，怎样关心他们”同学通过调查、沟通，明确这一问题。老师在这一环节中，并没有成为旁观者，而是巧设疑问，让同学猜一猜老师要介绍的的人物是谁，同学在猜的过程中，师生共同沟通张海迪、桑兰、舟舟的故事，引起同学共鸣。3、感悟生活，探究学问。学习了强者的事迹，老师紧扣这一内容，让同学想一想生活中的残疾人是如何战胜困难的。感悟残疾人就在我们身边，为下一个活动打下基础。4、情境感染，指导行为。老师设计了多个小活动，让同学通过表演关心残疾人，这样，他们才有可能在生活中真正关心他们。二、体现了同学的主体地位。老师把同学放在主体地位，自己只是组织者、引导者。同学的学习方式也体现了主体。课堂上，以小组合作沟通为主，通过生生互动、师生互动实现教学目标。在调查汇报和沟通活动中，老师引导同学建立主动去关第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制心残疾人，为残疾人服务的思想意识，这是最重要的。三、以赏识同学为主。课堂上，老师面带微笑，亲切地对待每一个同学，每孩子们如沐春风，更是大胆沟通，提出质疑。对孩子们的表现和情境表演，老师实行观赏、鼓舞和赞扬的评价方式，关心同学树立了自信，勇于创新的士气。当表演不抱负时，老师没有绝望，而适时引导，让孩子们展现自我、张扬共性，使学习真正成为一个从不会到会的过程。通过观看这节课，我觉得学校中高班级的品德与社会课很相宜这种体验、合作、探究的教学模式。让老师们可以轻松地教，同学可以欢乐地学。有感》
