第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习新《义务教育法》心得体会三新义务训练法学习心得今年9月1日新颁布的新义务训练法是在对我国依法普及九年义务训练阅历总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务训练事业进展的制度与准则。法律将维护训练的公正公正、促进义务训练均衡进展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素养训练、保障义务训练投入、提高义务训练质量、推动义务训练均衡进展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务训练进展的各项制度，在许多方面有创新、有突破，为我国义务训练的持续、健康进展供应了有力的制度保证。新《义务训练法》的颁布实施，对于进一步深化训练体制改革，促进第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制义务训练的进展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务训练法》的诞生标志着我国义务训练进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的进展，都将产生乐观的作用。通过学习我看到新修订的《义务训练法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，特别人性化，体现了对全部人的敬重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的训练，体现了人与人之间的和谐。我最关注的就是重点班的问题。相对于其他训练人群而言，校长们更为关注的是学校层面的训练均衡问题，传统的“重点班”划分不利于同学的均衡进展。依据同学考试的成果划分为重点班、一般班以后，有些一般班的教学就特别困难，老师教学乐观性不高；由于同学中缺乏“领军”人物，无论是班级管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的《义务第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制训练法》实施后，“重点班”被以法律的形式禁止，但这可能会使学校流失一批优秀生源。作为基层工，感觉到同学的差异的确很大。训练均衡就是让全部的孩子，同在蓝天下，都应当享受到同样的训练，但不行能做到肯定的均衡，因为不均衡是肯定的，百分之百的均衡是不能完全做到的。如何让孩子在差不多水平的状况下，在老师的因材施教中得到比较好的进展是我们当前所要面对的重要问题。也是今后一段时间内需要解决的问题。心得体会三》
