第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中学教师八荣八耻心得体会荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同的世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格思说：“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是光荣，什么是耻辱。胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述，为我国公民道德建设起了新的标杆。今日，我们正在构建民主法制、公正正义、诚信友爱、布满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义社会，这就需要全体人民有共同的道德遵循，整个社会有稳定的内在秩序而社会主义荣辱观，正是维系社会和谐的精神纽带、打造和谐社会的基石。国家的进展靠人才，人才的培育靠老师。要培育出合格的社会主义建设的人才，老师本人除应当具有广博的专业学问之外，更应当是同学道德的引路人，是品德的示范者。总书记提出的“八荣八耻”正是规范我们行为的准则。以此约束自己的行为，才能示范、引导、感化同学，起到第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制润物细无声的效果。做为一名中学老师，面对是正在形成世界观的青少年。我们平日所担当的不仅是传授科学文化学问，而且更是要培育具有告知高尚品德、文明素养、民族精神的将来社会主义建设者。我们可以利用日常教学对同学进行诚恳守信、团结互组、吃苦耐劳等思想品德训练。做为班主任，可以通过班会课，针对“八耻八荣”对同学进行专题训练。只要训练有针对性、生动性，采纳各种敏捷多样的方式是会受到同学欢迎，达到良好的效果。“好雨知季节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。坚持用“八荣八耻”来潜移人、默化人、塑造人。当“八荣八耻”成为全体同学的共同践行、自觉行动。他将会对整个社会将来的进展和进步起着重要作用，社会主义荣辱观必将成为引领社会风尚的一面旗帜，激励我们奔向新的精神高地，推动民族复兴的宏大事业。
