第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制亲近大海的教学反思整节课我以亲近大海为主线，，通过提出与数据有关的问题，引导同学收集、整理数据，并尝试利用数据作出简洁的分析。教学中，紧密的联系了同学的生活实际，创设了同学感爱好的情境，以小伴侣们熟识的大海边情境图引入，新奇、好玩，海面上游泳的有多少人，怎样进行统计？海面上一共有多少只船？形成问题串，让同学在情景串中体会海滨景色的美丽，激发同学的学习爱好。依据同学的年龄特点与认知规律，重视同学的操作活动，让同学在直接的操作和感知的基础上，逐步体会统计的必要性。给同学一个宽阔的思维空间和呈现自己的机会，让同学充分感受到数学与现实生活的紧密联系。课堂上，大胆放手，给同学充分的空间与时间自己学习，主动地发觉问题，提出问题，进而运用已有的学问和阅历查找策略解决问题，培育同学的问题意识。也培育了同学把生活问题转化成数学问题、自觉主动用统计方法解决问题的意识。这样既激发同学的学习爱好，又联系同学的生活实际,让同学很好地体验生活数学。在教学过程中，让第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学用自己的方法统计，这样把学习的空间留给了同学，以小组作为同学活动的主线，合作学习，共同探究，同学在小组中充分绽开争论，从而拓宽同学的思路，提高思维的敏捷性。培育同学的团结合作意识，为培育同学在现实情景中解决问题的力量打下坚实的基础。而且通过同学自主地参加学习，有助于同学对统计学问的进一步理解，并懂得如何把所学的学问运用到实际中去。让同学在生动详细的情境中理解了数学问题。让同学通过分析比较，放手让同学用简洁统计图整理数据及分析问题、发觉规律，培育了同学统计的意识及初步的分析、比较的力量。使同学体会分类标准的多样性和计算结果的全都性。
