第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制送教下乡听课评课活动心得体会通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个接触学校英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。第一、过硬的基本功特别重要在英语基本功方面给我印象最深的是王海娇老师的英语课，做为一名转岗老师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，特别令人佩服。作为学校生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能直接影响到同学英语的日后进展。语音的标准及语言的流利，规范的板书对学校生来说特别重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。规范的板书除了能利于同学抓住本课的第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制重点内容，利于课文的理解外，也利于同学养成良好的书写习惯。第二、活动的设计要服务于目标英语课堂的活动设计能够调动同学学习的乐观性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。老师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。专家老师梁爽的话题课第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制Seasonsandweather给我的印象特殊深刻：开课之初，梁爽老师一进教室就说：“Todayisverycold.”接着她脱掉了外套，说：“NowI’mintheclassroom，I’mwarm.”她的导入设计得特别自然，自然而然的引入了本课关于天气的话题和单词。第三、单词教学要做到词不离句在我平常的教学活动中，我总是会让同学把单词单独放出来朗读、记忆，这样同学虽然记住了这个单词，却没有把握它的语用环境。焦素娟老师的评课是我意识到这个问题。在今后单词的教学中，要尽量做到词不离句。比如，apple这个单词，“apple，apple，apple，Ilikeapples.”而不是“苹果，苹果，apple，apple，apple，apple.”第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的力量？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的力量。4、学教学环节设计。5、学英语老师角色扮演。以后，我会更加乐观投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能不断进步。总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。
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