第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学低级写字教学培训会学习心得2022年3月9日上午，金乡县学校低班级写字教学培训会在金乡二中进行，来自全县的600多名老师参与了培训。培训会邀请临沂一实小的张丽娜老师现场做课，并做了真诚的阅历共享，济宁市教研室的马新云主任做了《关于写字教学的熟悉与实践》的精彩报告。一上午的会议内容，紧急而充实。在不断学习，思索汲取的过程中，收获颇丰。张老师和马主任的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我在此将绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获表达出来。张丽娜老师取得了不少令人瞩目的成果：省级讲课一等奖，山东省教学能手，感动沂蒙的老师，全国外语老师优秀园丁奖……她所在的临沂一实小于2022年6月被省教研室正式确定为山东省重点课题“诵读写字第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制育人一体化教学理论与讨论”核心试验学校，该校长期坚持“晨诵午写暮读”，晨诵课上伴随兔子舞的节奏边跳边诵的是《弟子规》“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”；午写时间，在舒缓美丽的古典音乐响起，大家端正坐姿、正确执笔、保持宁静”，在老师的指导下仔细书写。张老师在现场的展现很好的诠释了诵读写字育人一体化的教学理论：诵读时结合内容对同学进行思想道德训练，非单纯为诵而读，而是以书香润德；书写前调动同学心情，引领同学调整姿势，书写时小声提示个别同学，这样久而久之同学就能养成良好的双姿（坐姿和写字姿态）；示范书写时，严谨仔细而又流畅的比划，传递出中华汉字的精髓内涵，真正提示同学“工工整整写字，堂堂正正做人”。从事多年语文教学的我对此感受颇深，在课堂上培育学校生写好字特别重要。我们并不是要求同学肯定要人人成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较清晰、洁净，简单认，这样对养成习惯有好处，能够使第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制人细心，简单集中意志，擅长爱护人。相反草草了事，粗枝大叶，独行专断，不利于学校生性格的培育。之后张丽娜老师与老师们共享了学校开展课题的状况以及课题开展带给学校的变化，主要分为关于课题的讨论状况和墨飘香、书法润德两个部分，第二部分从四个方面进行了阐述：一检查晨诵午写，时间有保证；二指导有方法，重视养成训练；三评价有措施，激发同学写字爱好；四专家有引领，打造翰墨书香校内。培训会的第二项议程，大家一起悄悄倾听济宁市教研室的马新云主任做了《关于写字教学的熟悉与实践》的精彩报告。马主任表示在新修订的课标推行实施之际，此次写字教学培训活动显得意义特别重大。马主任在报告中首先对汉字起源做了一些讲解，并同时对刚颁布的新课标中关于写字教学的要求做了具体的解读，然后针对低班级的写字教学教学与改第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制革提出了一些建议。马主任指出写字重在养成良好习惯，正确的写字训练方法应当是描摹—临写—背临—创作，写字课的教学过程要包括激发爱好——明确目标——指导写法——观看练习——反馈矫正——提高练习——小结激励。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新一轮课程改革的大潮下，我们将不断吸取他人课堂之精华，并在今后的实践教学中不断积累、总结多方面的阅历教训，提高自己的课堂教学效率。
