第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿园大班心理健康教育活动设计方案设计意图：在了不起的我这一主题中，小伴侣带来了许多有关自己的照片，老师把孩子们的照片一一贴出来请小伴侣观赏，孩子们在观赏的时候，突然发觉王依辰小伴侣是在哭的，有些孩子便开头谈论拍照应当是笑的对，要说茄子老师，你看我是在笑的立刻大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢当然每一个人都会有许多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。第二环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好伴侣的照片。体现了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制活动名称：心情火车活动目标：在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。活动预备：小伴侣表情照片若干、小火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。2、熟悉心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。3、试着找到好伴侣的照片，猜猜好伴侣的心情？4、第二次共享沟通：（1）你找到了谁的照片？（2）他（她）的表情怎样？第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制（3）猜猜为什么会这样？5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。
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