第1页共13页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制音乐教学随笔感言音乐教学随笔感言范文一：一、同学的听从音乐艺术的审美感知角度上看，音乐不受时间和空间的限制，具有敏捷多样的特性和不受视觉影响的审美特征，是以“听”引起同学对审美形象的留意。故而“听”这个词在音乐中就具有了更加简单和广泛的意义。同学不仅仅要会“听”音高，还要学会“听”音色的变化、节奏节拍的变化，去“听”旋律线条的进行。就像学习绘画的人要训练几十种相近的颜色中，能够体会它们的不同一样。听觉是行动的指导，无论是音乐的律动，旋律线条的进行，音色的多种变化等都需要用我们的耳朵去辨别，听得见它们微小的变化才有可能体会到音乐的奇妙之处。学会听，是培育同学一第2页共13页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制个良好的听觉习惯，学习音乐重要的条件。二、老师的听倾听是（老师）与同学沟通的基本（技巧），也是在沟通中熟悉了解的第一步。可是反思自己在教学中有时同学的发言还没有说完，自己便到旁边拿嘉奖的小卡片没能做一个急躁的倾听者。课堂教学是一个动态进展的过程，在同学沟通感悟的过程中，老师要以观赏的乐观态度去面对每一位同学的真情表白，以极大的热忱和急躁感受其内涵，以最大的宽容和信任去对待可能消失的（问题）。老师只有全身心地倾听同学说话，成为同学的忠实听众，才能发觉同学在学习中遇到的困惑和疑虑，发觉和创意等，才能准时捕获课堂的生成资源，让同学的学习在动态中挺进，使课堂布满着生命的气息与情趣，布满着挑战与创新，从而提高教学的质量。老师的这种仔细倾听同学说话的习惯，会给同学树立可感的榜样，自然而然地让第3页共13页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学养成仔细倾听的习惯。音乐教学随笔感言范文二：音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是很重要的。我们训练的主要目的是创新，幼儿身上潜存着丰富的制造力和敏感的思维力量，我们要把孩子融入到音乐活动中，促进孩子多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学习音乐，能激发幼儿的爱好，提高表现欲和自信念。会表演、会创编学习乐观主动，印象深，记得牢，从而使“学会”变成“会学”再到“制造性的学”，使幼儿在布满音乐欢快、愉悦的氛围中让第4页共13页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿扎实的学到学问，并利用已学的技能进行创新，进展提高了幼儿表现力量和制造力量。在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学《高高的苹果树》这首歌时，我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩，简洁、明白。让幼儿联想自己在树下会干什么？在丰富实际感受的基础上对唱词中的词意有了进一步理解，使其产生相应的感受，然后我用歌词根据歌曲的节奏来朗诵它的内容，并让幼儿学习。当幼儿学的简单时，他们对自己有了信念，对活动有了爱好，也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果擦去换上几个橘子，让幼儿来学习创编新的歌曲。最终让幼儿来想出还可以换成什么水果树。边唱边跳对于中班幼儿来说是他们的进展特点，他们的表现有了粗浅的技能和（阅历），他们不但喜爱用歌声来表达感情，更喜爱用动作加以补充，平常多第5页共13页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制让幼儿观看自然、生活中的一些启发，同时也给幼儿一些示范动作，教给他们一些表达方法。在创编动作时，当唱到“我们唱歌，做嬉戏”时，幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作；如：两两相对拍拍手；几个人拉成圆圈快乐的转一圈；站在地上点头等；在创编动作中，逼真的表现出了孩子们投入的喜悦之情。我觉得这样上有几个好处：1、用简笔画来代替了原来的图片，简洁、明白，削减了老师预备教具的时间，但却不影响教学活动的开展。我想这样的方式可以多用。2、活动环节清晰，层层递进。从学唱、仿编到创编，逐步加深难度，使活动富有挑战性，而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟识、学习歌曲的节奏、旋律。第6页共13页本文格式为Word版下载后可...
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