第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学数学课题组实验计划学校数学课题组试验方案指导思想：以课程改革为主线，以校本培训为依托，以学校对课题组提出的要求为依据，加强课题过程管理，进一步规范本组的科研活动，激发本课题组老师的科研乐观性，努力提高本组老师的整体教学水平和科研力量。本学期讨论目标：1、使同学经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，查找解决问题的方法；2、使同学感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。3、进一步贯彻和体会数学问题生活化，生活问题数学化这一基本理念。课题讨论的内容：第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制如何结合生活原型，培育同学应用数学解决问题的途径与方法之讨论数学课堂教学中创设有效生活情境的途径与方法。详细包括：提诞生活问题情境的创设；模拟生活情境的创设；解决生活实际进展同学制造性思维的创设的途径与方法。课题的实施：（活动主要围绕学校大课题组要求开展）1、加强学习，更新理念。加强学习主要从以下几个方面开展。（1）鼓舞自学。（2）集中性学习（3）互动性学习2、建立集体备课、研课制度。每双周一下午为教研活动时间。由陈宏瑜、蔡婷婷、颜月娜、杨婉萍、曾飞雪轮番主持。严格考勤，并把教研活动制度纳入老师学期量化。3、抓好课堂教学讨论。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制结合学校开展的三个一（即同年段老师同课异构教研活动）开展课题讨论活动。做到每学期每位课题组成员必上一节课题教研课，教研课应围绕各子课题的讨论重点，在课题研讨课中展现个人讨论的阶段成果，并在评课沟通中解决实践的困惑。在教研课的要求上，要求做到细心预设，重点突出，课后研讨，自我反思，案例写作相结合。4、重视反思，总结改进在实践的过程中，要求老师养成良好的反思习惯，建立反思型的教研模式。5、建立对话沟通制度。加强老师与老师、老师与管理者之间的沟通、沟通和对话，使老师有机会对改革中遇到的问题进行公开自由的争论，使学校真正成为一个民主的、开放的争论领域，使校内文化有一个学术对话的学术批判的氛围。6、准时梳理，总结成果。对课题讨论过程中产生问题困惑，或是胜利之处鼓舞老师准时记录下第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制来，或是典型的案例等进行有目的的整理，形成一手资料。仔细学习有关理论学问，准时摘抄或翦帖下来。积累阅历，形成有见解的文字材料并乐观投稿，提高讨论成果的效度。特殊提出的是：各课题组成员在本阶段应准时对自己在讨论过程中的点滴体会进行梳理，对各自子课题讨论内容形成的策略或模式初步形成理论性的文字，为后续总结成果储蓄相关资料。
