第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习《义务教育法》的心得体会学习《义务训练法》的心得体会真正以人为本，保障义务训练阶段全部孩子、全部学校、全部老师的基本权利，这是我读新《义务训练法》第一条到最终一条最深刻的感受之一。新《义务训练法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以同学进展为本，真正给同学以进展的空间，同时给义务训练阶段老师充分的进展空间。“新的《义务训练法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的训练行为，但是对于训练工转变观念却特别关键。”新法明确了对义务训练质量的要求，第一次将素养训练明确写入法律，提出要面对全体同学，促进同学全面进展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定影响到校长的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和训练行政部门也必需肩负起提高义务训练阶段质量的责任。在实施新《义务训练法》过程中，我有这样的思索。第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《新义务训练法》给予我们的义务，在实施素养训练的今日，我们作为老师必需转变观念，树立训练新风。通过学习《新义务训练法》，有了深刻的体会。训练的基本原理告知我们，训练必需有明确的指向性和目的性，主要解决人的进展问题，唤起同学精神世界能动、自主的力量，培育同学成为社会所需的人才。《新义务训练法》要求我们老师应当喜爱社会主义训练事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜同学，忠于职守。老师必需忠诚于人民的训练事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名训练工，必需要做到全身心去爱自己的同学。喜爱同学，爱惜同学，服务于同学，同时也是一名训练工的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位同学的进展负责，敬重他们的人格，在求知的过程中，关心他们学会做人，学会学习，培育他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在全面推动素养训练的今日，作为我们身为训练工，不能抱住过去的应试训练一套而不放，应当让同学走进更宽阔领域学习，力求全面进展。老师是人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解同学之“惑”，老师必需具备广博的学问，才能满意同学的需求。学问时代，老师必需随时代的进展，更新学问。这段时间通过学习，深刻地熟悉到：要想成为一名合格的训练工，就必需不断地在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地为同学服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素养、合格的训练工。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位。另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了《义务训练法》，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为同学服务，第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要急躁训练。敬重每一个同学的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(同学)和训练主体(老师，包括环境)交互作用的过程。同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别...
