第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二年级语文期中考试卷质量分析期中考试已经过去了，我们班孩子的语文成果也已经揭晓。最高分是：99、5，最低分是51。基于本班的语文考试成果，我对这次的期中考试状况做了一下分析：一、试卷分析本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和同学实际，重视对同学对基础学问的运用和说话力量的考查，试题敏捷，重视考查同学的基础学问。从同学答题状况来看，大多部分同学对基础学问把握比较扎实，尤其是看拼音写字、多音字注音、组词和第六题的“减一减变新字，再组词”第九、十二题等，这几题得分率较高，大部分同学能正确答题。但也有个别同学对多音字注音把握不够扎实。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学失分较高的内容是第八题，我会填中的第三小题，有三四个孩子把问题的“题”和提问的“提”弄反了，第十一题：把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。由于个别同学读句子的语感训练还不到位，造成错误。第五题：写出下面词语的反义词，个别孩子失分较多由于他们平常懒于背诵，对反义词把握的不够好。十三题：让写一段话来夸夸我们的家乡，大部分孩子都写得较好，只有许家辉小伴侣一个字也没写，只考了66分。由于许方哲这个孩子一班级的基础学问就比较差，好多生字都不会写，但是近一年来，他学习很仔细，好像还没有把握到学习的窍门。以前他都是三十多分的成果，这次他通过自己的努力竟然考到了51分，的确出乎了我的意料。二、整改措施第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制针对这次同学答题所暴露出的部分同学基础学问把握不牢，个别同学的说话、写话力量较差，和同学做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，我将接受以下措施：1、语文老师对《语文课程标准》要加强学习和讨论，吃透精神，精确把握新的教学理念。2、连续培育同学良好的学习习惯，如：仔细写字，多读、多写、多说、多练，抓好同学的语文基础学问的训练，准时进行阶段检测，以便了解同学的学习状况。3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，肯定要严格把关，力求每个同学都会背，都会写。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制4、关注同学共性差异，让每个同学都有不同程度地进展，教给同学学习的方法，才能使同学获得迁移运用，举一反三的力量。5、乐观查找自身缘由，多结合同学的学习薄弱点来找突破点，力求更多更大的进步。
