第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制大班科学说课稿：奇特的花草一、说教材在孩子们的眼里，大自然的花花草草是那样的美丽奇妙，没有善恶之分。孩子们生活的四周永久都有花草树木的陪伴：春天，公园里欣赏各种各样开放的鲜花；夏天，在绿荫底下乘凉；秋天，一起捡落叶；冬天，给小树穿上棉袄……所以，孩子们喜爱花花草草，也情愿了解它们，对大自然布满着奇怪和探究的欲望。世界上的植物有许多种，而每一种植物又都有着自己独特的地方。植物们在形状、生长方式等方面都存在着很多的不同。由于环境资源的破坏，有的植物繁殖过多，而有的植物又濒临灭亡……在这样一个宽阔的植物世界之中蕴涵着多种多样的训练价值。大班幼儿对植物有了肯定的熟悉和了解，通过各种教学活动，幼儿已经初步熟悉了园内的各种花草树木，但是，幼儿的有关植物的学问和阅历是零散的，需要老师赐予孩子们归整和梳理，关心孩子们形成一个有关植物的比较完整的概念，更重要的是激发幼儿喜爱大自然的花花草草，第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制喜爱整个世界，喜爱整个地球的美妙情感。这才是一个完整儿童、完整人的基本素养。通过教学活动，老师可以引导幼儿通过观看、比较、探究、争论等等，大胆表述对植物世界的熟悉，发觉植物之间的不同，探讨植物的独特之处，了解植物世界和我们人类世界之间相互依存的关系，激发幼儿喜爱植物和爱护植物的美妙情感。在《奇怪的花草》这个活动中，我着重解说一下植物的自我爱护。因为我认为，植物的自身爱护与它们的生存环境和它们各不相同的形状特征有着很大的关联。另外，如今对独生子女进行自我爱护意识的训练是非常重要的，而植物的自我爱护教学活动的开展恰恰可以激起幼儿进行自我爱护的意识。二、说活动目标基于教材的综上特点，我从认知、情感、力量三方面来制定这次活动目标。1、了解植物爱护自己的方法，知道植物自我爱护的方法与生存环境、形状之间的关系。2、能把观看到的植物的信息大胆地用语言表达出来，学会按肯定的标准进行分类。3、激发幼儿探究第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制植物世界神秘的爱好，树立自我爱护的意识。目标（1）（2）综合了认知和力量两方面的目标。幼儿的科学训练重在激发幼儿对科学活动的爱好，赐予幼儿正确的科学学问，把握肯定的科学方法，所以重点目标定位在认知和力量两方面。其中“知道植物自我爱护的方法与生存环境、形状之间的关系，学会按肯定的标准进行分类”是本次活动的难点，因为幼儿能够对植物的各种自我爱护的方法进行分析分类，这是更高层次的。目标（3）是社会情感目标，通过活动激发幼儿探究植物世界神秘的爱好，同时树立自我爱护的意识。这三个目标中蕴涵了科学力量的培育、主动探究的阅历获得和对事物归纳总结力量的提高，体验了目标的综合性和层次性。三、说活动预备只有了解了幼儿原有的阅历，才能提升幼儿的已有阅历，所以以下两阅历是这次活动的胜利开展的有力保障。1、学问预备：熟悉各种植物，对各种植物感爱好，通过看书、看录象、问成人的途径对植物爱护自己的方式有所了解。2、物质预备：（1）、玫瑰花第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制（2）、录象：“植物的自我爱护”3、植物的图片、标记、白纸、笔四、说教学方法为实现本次活动目标，我采纳了以下几种方法：调查问卷法、语言争论法和嬉戏法1、调查问卷法：老师鼓舞幼儿运用调查、分析、争论和统计的方法获得各种植物爱护自己的方法，并鼓舞幼儿大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。2、语言争论法：在教学活动中，争论是一种常用的方法，但是，争论的时机选择在操作的不同时间，就会对幼儿的详细操作及思维活动起不同的作用。因此，在对植物自我爱护方法的分类时，我就引导幼儿对各自的调查分析进行争论与共享，同时集体归纳植物的自我爱护方法。3、嬉戏法：通过“会爱护自己的植物”的嬉戏，进一步使幼儿通过竞争性的嬉戏，达到在玩中学的目的，在嬉戏中进展幼儿的思维，变被动为主动，既使学问得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括力量得到提高。同时，在幼儿学习过程...
