第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小课题研究心得体会（学校生自主阅读力量的培育讨论）石朋芳小课题讨论工作就要结束了，在这大半年的时间里，我脚踏实地的学习讨论，在课程上我立足课堂，大胆尝试。我收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……这次小课题的讨论和实践，让我受益匪浅，有了更深刻的体会：一、了解了小课题是什么？所谓小课题，指的是老师以教学过程中发觉的详细问题为讨论对第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制象，以问题的解决为讨论目标的课题。小课题讨论属于校本教研的范畴，讨论的目的是解决老师个人训练教学中消失的问题、困惑，并总结阅历。小课题的特点是小、近、实、真。小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真讨论、真争论、真实践。小课题讨论既是一种综合性的实践活动，也是一种特别的学习活动。它有利于解决实际问题，有利于积累讨论阅历，有助于逐步提高科研力量。二、自己变得勤勉了以前自己在教学中很随便，对同学的心里、行为不探究，现在由第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制于要讨论，要自己动脑，自己动手，把自己的所作所想、同学的进步随时记录下来，并能采纳肯定的训练方法对同学严谨施教。改掉了以前当一天和尚撞一天钟、得过且过的工作态度，通过学习实践使自己变得更充实了。现在我一有时间就把这一天当中的教学回忆一番，把值得当成阅历为自己保留的准时记录下来，把需要改进的问题列出来，通过查阅资料等准时改进，使自己业务水平每天转变一点点、每天进步一点点。三、自己的个人力量、素养各方面都有提高小课题讨论的目的是解决教学中存在的各种详细问题，小课题的讨论首先要发觉和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最终结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必需要留意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时留意记录、反思和总结，同时我还结合自己的爱好，对自己教学阅历进行系统梳理和理第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制性分析，发觉自己的训练教学的亮点、胜利之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进共性化进展，形成自我训练特色。这对自己的个人力量是一次极大的提升，教学理念也有提升，也开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大关心。四、同学学习力量得到培育通过这次课题讨论，激发了同学的阅读爱好，让同学乐于主动阅读自己感爱好的文章书籍，同时也把握了一些基本的读书方法。这次课题讨论，将读与写紧密地结合地一起，让同学在读的过程中摘抄好词佳句，在文中做批注，写出自己的感悟见解，哪怕是一句话都行，只要仔细了，专心了就行。在同学读通读透，有所感悟和体会的基础上，写出自己的感悟，为“写”做了进一步的训练，第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在详细的教学中，老师通过语言激励、通过情境创设、通过美文品读、通过活动开展等手段，激发同学的阅读爱好。找到让同学易于接受和乐于接受的自主的去阅读。通过阅读开阔了同学视野，拓宽了同学的思路，为同学把读应用到写作中打好了基础。通过这个活动，老师乐观探究、学习讨论，对老师的个人教学力量、老师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开头渗透，开阔了眼界。当然，人要活到老学到老，让自己的学问得到更新，思维变得敏锐，生活变得充实。我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是同学的成果，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的许多许多……
