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学习新《义务教育法》心得体会七VIP免费

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第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习新《义务教育法》心得体会七新《义务训练法》的颁布实施,对于进一步深化训练体制改革,促进义务训练的进展,是一件具有重要意义的大事。新《义务训练法》的诞生标志着我国义务训练进入到一个新的阶段,对全民族素养的提高和国家将来的进展,都将产生乐观的作用。在新法中,统一性是贯穿始终的一个理念。新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务训练,这个统一包括要制定统一的义务训练阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、同学公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。新法对义务训练的管理机制有了明确的规定。新法第七条规定:“义务训练实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府训练行政部门详细负责义务训练实施工作,县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务训练实施工作。”第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新法明确了对义务训练质量的要求,第一次将素养训练明确写入法律,提出要面对全体同学,促进同学全面进展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定影响到校长的办学思想和老师的教书育人行为。同时,各级政府和训练行政部门也必需肩负起提高义务训练阶段质量的责任。新修订的《义务训练法》提出缩小办学差距,不分重点校、重点班,特别人性化,体现了对全部人的敬重;不管什么样的家庭背景和经济实力,每个孩子都可以享受均等的训练,体现了人与人之间的和谐,这也是社会进步的表现。当前,训练资源在城乡之间、区域之间、校际之间存在很大差别,带来了择校等一系列问题。修订后的《义务训练法》在总则第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中规定“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置训练资源,促进义务训练均衡进展,改善薄弱学校的办学条件,并实行措施,保障农村地区、民族地区实施义务训练,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务训练。”法律明确提出要缩学校校之间的办学差距,加强对薄弱学校的改造,并且提出在义务训练阶段,不分重点学校和非重点学校。这些都会从法律层面保障义务训练朝着更加均衡的方向进展。通过学习,使我们了解了新《义务训练法》的基本内涵和精神实质,我们还要进一步深化学习,深刻领悟《义务训练法》的精神,在平常的学校管理和训练教学工作中做到依法执教,努力实施素养训练,以同学为本……,使新《义务训练法》的精神真正落到实处。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制心得体会七》

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