第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制大班教育随笔大班的音乐课开头了，我正带领小伴侣们一起学唱歌，这时听见很难听的噪音。我认真听了一下，是曾一胜、张奕铭的声音，我终止了音乐。就问小伴侣们：“刚才我们唱歌的时候你们有没有听到刺耳的声音。”小伴侣们都说听到了，他们的同位也指出是他俩，而他们俩竟然不承认。大家都说：“老师，让他们俩罚站。”看小伴侣们个个欢呼雀跃，神情特别兴奋，我不禁陷入了思索……孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和我们老师平常的训练息息相关。由于，老师平常在训练活动中有意或无意地有过这种批判幼儿的行为，老师有时烦躁，表现出简洁、粗暴的训练方式，给孩子留下深刻的印象。在发生同类现象时，孩子为了迎合老师就会说出这样的话。在今后的工作中，我会时刻留意自己的一言一行。做到既敬重孩子，又了解孩子的心理特点。在孩子犯错时，用正确的态度和合理的方式，和孩子第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制共同分析犯错缘由，从而提高孩子的评价力量。也树立了老师良好的形象。大班---倪联合幼儿年龄小，平安意识差，并且缺乏生活阅历，见了新奇事玩得兴奋。他们敢于冒险，所以我要提高警惕心。把握好幼儿平安这一关，做到准时预防随时可能发生的危急。依据多年的阅历，我总结出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把平安时刻挂在嘴边。眼勤就是把每个孩子的一言一行都把握在你的视线范围以内，才能杜绝一些危急事故的发生。手勤就是发觉身边的危急事故的发生准时处理，不存在危急隐患，这样才能让孩子玩得快乐、踏实，才能让家长满足、放心。我们各项工作才能得到家长的乐观支持。第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制大班---倪联合爱好是学习的动力，孩子们往往对自己喜爱的事物总是特殊感爱好，并且乐观参加其中。一成不变，枯燥无味的教学方式，是不能够更好地激发孩子的爱好的。我认为只有以孩子的爱好为动身点，才能更好地实现“每个儿童都能自主进展”。今日我上了一节课《我家的小池塘》。这首儿歌主要是看图发挥想象力。首先，我让孩子们自己想象，然后，我出示汉字：“抱”、“摇”，并让孩子们做一做动作，自己表现自己的风格。有的孩子动作形象生动，表现得很好，这首儿歌我只用了非常钟的时间，孩子们就能够流利地朗诵了。第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制这节课的学习，很好地带动了孩子的乐观性，孩子们表现得都特别棒。特殊是余佳灿小伴侣表现的很突出。回答时声音洪亮、清晰。由此看来，依据语言动作表演，以及生动形象的教具，带动孩子学习的爱好，必定会让教学达到立竿见影的效果！大班---倪联合生活中父母都盼望自己的孩子比别人强，假如表现的不能让她们满足，就责备声不断，围围着孩子的就是这样一句话：“你这孩子一点也不行！”想想我们每个人都有自尊心，孩子也不例外，小伴侣常常受到批判后会失去信念，对自己也会感到绝望，有时还会攻击他人来表现自己是个强者。第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我们班的曾一胜小伴侣就是其中典型的一个例子，母亲常常当着老师、小伴侣的面前数落他。久而久之，他失去了自信念，连写简洁的字都不敢下笔生怕自己又写错了被老师批判。当他看到别人写得很好，就感到心里很不是味道，有时还会赌气地说别人写得也是错的。父母絮絮叨叨地埋怨孩子，实际上总是在提示孩子他又失败了，又表现得不够好。由此看出，这种方式训练孩子是不正确的。作为父母当在孩子失败的时候赐予鼓舞，增加孩子的自信念，这样信任孩子肯定会表现得更棒的。大班：倪老师
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