第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2AM3U1Inthechildren’sgarden电子白板教学反思2AM3U1Inthechildren’sgarden――电子白板教学反思幸福学校陈晓蕾电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动供应了技术可能和便利，为建立以同学学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在上个学期的基础上，我在教学上运用电子白板也越来越娴熟了,这个学期，我利用电子白板执教了上海牛津版英语2AM3U1Inthechildren’sgarden一课，整堂电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色，感受到与传统课堂迥然不同的境界。电子白板教学为师生供应了一个优秀的训练平台，使丰富的英语资源在课堂教学中得到充分的发挥，让课堂教学更加生动精彩。同时也让同学乐观地参加到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和乐观性，使教学达到最优化，取得抱负的教学效果，达到了事半功倍的效果，开拓了英语学科有效教学的新天地。在这堂课上，我发觉运用电子白板教学能更简单对材料展现过程进行第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制掌握，老师不必再走到到主控台前操作，就可掌握演示材料的播放，这使得课堂中老师的身体语言得以充分发挥，也避开了课堂上由于老师来回于黑板与主控台间分散同学留意力的问题。另外,我发觉由于同学对这块奇妙白板关注的增多，加强了集体共同参加的学习过程，老师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离同学的躲在设备后的软件或设备的操，同学在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通，学习爱好也随之提高。另外,交互白板技术呈示材料类型变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展现、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高同学学习爱好，保持其留意力。比如,我在这堂课上有在教授单词的同时,在图片上进行颜色的变化，让同学可以利用Whatcolourisit?It’s…的句型来进行询问.那我利用了电子白板技术,把这个瞬间变色的过程从不行能变成了可能,在一“点”之间将颜色利用“填充涂色”技术在图案上展现出来，让课程的设计过程非常顺当。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在课堂中，老师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，任凭涂改。如我在教学英语单词时，直接用红色的白板笔进行单词的音节解释，把主要的元音组合字母标注了出来，使同学更加形象的记忆单词。老师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。由于交互式电子白板继承和进展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影幕只能用于展现的缺点，把老师置于课堂留意的中心，能够有效的集中同学的留意力，在以互动方式展现教学内容的同时还可以让同学到讲台上参加到教学活动中。如在进行单词填空的时候，同学们可以亲身拿着电磁笔来进行拖拉，特别好玩的过程让同学增加了对单词的记忆功能，也增加了爱好感，同时也让课程环节中可以添加许多个原先不行能制作成的嬉戏环节，这样，师生互动，生生互动的形式就更丰富了。最终，我还真实的感受到电子白板资源共享的优势。因为板书内容可以被存储下来，包括制作前和运用后同学的点滴使用脚印都会被记第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制录下来。这样就可以供下节课、下学年或其他老师的循环使用。电子白板作为一种新的训练技术，在训练领域应用并得到普及推广是一个必定的趋势。同时，我们应把它看成是一种新的教学理念,一种新的教学思维。在教学中，充分发挥电子白板的帮助教学优势，将开拓英语学科有效教学新的天地。
