命题热点4生态类[命题特点]从命题思路上看，以某一生态系统案例为背景，主要考查对食物链、食物网的分析和计算，生态系统能量流动的特点和计算，物质循环途径，提高生态系统稳定性和环境保护的主要措施等知识。1．在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠。杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中吸收营养，而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力。回答下列问题：(1)杂草和大豆的关系是______________。(2)该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成__________________。一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为________________。(3)调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用__________法。为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个)，换成相应数量的红玻璃球并放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个(其中红玻璃球有4个)，则布袋中原有玻璃球____________个，其中将白球换成红球相当于______________。答案(1)竞争和寄生(2)生物群落次生演替(3)标志重捕45标志(标记)解析(1)农田中杂草和大豆争夺光照、水肥等，它们存在竞争关系，同时杂草中的菟丝子与大豆存在寄生关系。(2)生态系统中的各种生物的总和构成生物群落，火灾后农田上发生的演替属于次生演替。(3)活动能力强的动物常采用标志重捕法调查其种群数量。设布袋中原有玻璃球的个数为X，根据公式X∶15＝12∶4，解得X＝45。将布袋中的白球换成红球相当于给第一次捕获的生物做标志(标记)。2．如图为某生态系统的食物网情况，请据图回答下列问题：(1)该生态系统至少存在____条食物链。(2)对于鹰来说，图中能量损失最少的食物链是__________________________。(3)蛇在该生态系统中占有________个营养级，分别是第____________________营养级。(4)若植食昆虫减少，在短期内哪种生物的数量锐减？说明理由。________________________________________________________________________。(5)该食物网中的主要成分是____。这个生态系统的能量最终以________的形式散失。答案(1)8(2)草→老鼠→鹰(3)3三、四、五(4)食虫昆虫的数量锐减。食虫昆虫食性单一(只以植食昆虫为食)，植食昆虫减少时，其食物来源减少，同时又被与之有竞争关系的蛙和食虫鸟捕食，故食虫昆虫的数量在短期内锐减(5)草热能解析由于“草→老鼠→鹰”这条食物链最短，所以能量损失最少。蛇在“草→老鼠→蛇→鹰”中是第三营养级，在“草→植食昆虫→蛙→蛇→鹰”和“草→植食昆虫→食虫鸟→蛇→鹰”中是第四营养级，在“草→植食昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰”和“草→植食昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰”中是第五营养级。3．如图为某生态系统的能量流动示意图，其中a～d代表各营养级同化的能量，e～g代表各营养级流向分解者的能量，h～j表示各营养级呼吸消耗的能量。结合图示回答以下问题。(1)图中未体现的生态系统成分是________________；消费者在物质循环方面的作用是________________________。(2)蛇粪便中的能量流向分解者属于____(填字母)；在__________________情况下，图中d不存在。(3)若图中各营养级之间的能量传递效率保持不变，则蛇增重1kg间接消耗草______(用字母表示)kg。(4)老鼠繁殖比较快，草原生态系统比较容易发生鼠害。可以通过破坏老鼠的栖息环境和食物条件，以降低其________________，进而达到减少老鼠种群数量的目的；除此之外，还可以利用种间关系进行灭鼠，可行的种间关系有____________________。答案(1)非生物的物质和能量能加快物质循环的速度(2)f蛇为最高营养级(3)(4)环境容纳量寄生和捕食解析生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量，消费者可加快物质循环速度。根据图中字母可表示各营养级之间的能量传递效率：草→老鼠为，老鼠→蛇为，那么蛇增重1kg间接消耗草的量为1÷÷＝(kg)。破坏老鼠的栖息环境和食物条件，会导致其环境容纳量下降。4．“低碳、减排”是现代社会提倡的一种绿色生活方式。如图为生态系统中碳元素的循环途径，请回答下列问题：(1)该生态系统中A...
