第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制送教下乡个人反思受邀请去一所不错的乡镇中心学校去送教，而且要求上一篇完整的课文，两课时的。我选择了五班级教材《游自然动物园》这一课。说心里话，我有些诚惶诚恐的，这种感觉始终连续到上课前。乘车四十多分钟到达，还没来得及喝口茶便进教室。当我走上讲台前，看到天真活泼的孩子们时，一切杂念都抛之夭夭。两节课下来我顿感轻松，之前我全部的努力都发挥得淋漓尽致。虽不敢说胜利，但个人认为这是自己上得最好的课。因为我在这两节课里深深地体验到了一些理念的内涵，所以我得好好总结一下。或许出于责任意识，受人之托得忠人之事吧，所以课前我做了仔细地投入。吃透了教材，几个学问点有了充分地把握，于是驾驭教材的力量有了。课堂上消失了很多的教学机会，我能有效地抓住课堂生成的东西，比如说，在理解词语晨光熹微时，我让孩子们运用拆词的方法来理解，微的理解，有一个同学说是微小，我引导他想，晨光能用微小来描述吗？他立刻意识到了是微弱。还有在表述的时候，我认真地倾听同学的发言，准时第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制地引导同学精确应用语言。我让同学在表述课文中写了哪些动物，主要写了哪几种动物？同学分别说了，动物有许多，我们不能一一说出，那么可以用一个什么词来表示呢？孩子们很快就能说出等。接着我请一个同学用一句完整的话来表述刚才的内容，一个同学这么说了米库米自然动物园里有长颈鹿、基马猴、河马、大象、犀牛、鬣狗、黄牛，重点写了长颈鹿、基马猴、河马、大象等。当时我俯耳倾听，我问他这个等放在最终合适吗？他立刻明白了。我想有了这样的教训，对于孩子他会终身受益的。在回来的路上我不禁想，今日的课为什么上出了不同味来，除了自己的预备外，还有就是课堂上我极尽力量地调动孩子地求知欲，充分地敬重孩子们，真正做到以学定教，多引导，尤其注意学习方法的牵引，让同学全身心参加到学习中，同学经受了学习的整个过程，并收获了学习的欢乐。
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