第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习初中数学新课标心得体会崔远鹏自从老师进修学校下发“学习新课标”通知以后，我切实地学习了几遍“学校数学新课标”，感悟颇深，熟悉颇深，也有了自己真实的体会。一：通过学习，使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学训练既要使同学把握现代生活和学习中所需要的数学学问与技能，更要发挥数学在培育人的理性思维和创新力量方面的不行替代作用，因此，数学课程应致力于实现义务训练阶段的培育目标，要面对全体同学，适应同学共性进展的需要，使得人人都能获得良好的数学训练，不同的人在数学上得到不同的进展，也更加懂得了作为一名学校数学老师在培育国家将来人才方面所第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制担当的责任之重大，更加要遵循新课标，上好每一节课。二：通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，老师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以老师为主体的单边的教学活动，而是师生双向沟通，交往互动，相互沟通，相互补充的过程；是同学围围着老师设计的课堂这条主线，思维高速运转，不断进展，不断成熟的过程。在这一过程中，同学应有力量的提高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维活花的迸射。三：通过学习，使我更加熟悉到课堂教学要建立合理的科学的评价体系，既要关注同学的数学学习结果，也要关注他们学习的过程；既要关注同学数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注同学共性与潜能的进展，调动同学学习的乐观性。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制四：通过学习，使我更加熟悉到数学教学要关注个体差异，促使人人进展。《新课程标准》提倡数学课程应致力于实现义务训练阶段的培育目标，要面对全体同学，适应同学共性进展的需要，使得“人人都能获得良好的数学训练，(心得体会.9xwang.com)不同的人在数学上得到不同的进展”数学教学同样也要保证每个同学都有所收获，既要保证学困生能学得进去，又要保证基础生的整体进展，更不能压抑尖子生的共性及特长，老师要因材施教，因势利导，要通过多种途径及方法满意他们的学习需要，进展他们的数学才能，做每一个同学学习数学的引导者，支持者，做他们学习数学的顽强后盾。总而言之，在今后的数学教学中我要坚决新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，仔细上好每一节课，使得我的每一个同学在每一节数学课都能有所收获，既学到数学学问，又有力量的提高，思维的进展，数学思想的形成。使得不同的同学在数学上有着不同的进展，第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制为他们能成为我们国家将来的有用人才打好坚实的基础。
