第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制经验交流-练就硬笔书写童子功阅历沟通-练就硬笔书写童子功书法练习不仅可以促进学习者智力的进展，提高同学的观看力、留意力；还能提高人文修养，磨练人的意志品质，练技又练志。让孩子写就一手美丽的字，总是每个语文老师的训练目标。每每看到班中孩子字迹俊秀飘逸，屡屡获奖，总有说不出的喜悦。十多年来，通过我在硬笔书法教学上的不断探究和实践总结，渐渐形成了自己的一套独特的教学方法，尽管很简洁，但长此以往，坚持不懈，效果却是明显的。一、培育爱好培育孩子的写字爱好，让孩子爱上写字，是写好字的前提。硬笔书法练习的过程是艰苦的，往往孩子会厌倦而停滞不前。课堂教学中我穿插了一些书法故事，总能关心吸引同学留意力，对同学进行品德等方面的训练。如讲颜真卿如何临危受命劝降、写《祭侄文稿》，怀素种蕉习书，米芾习字等故事，激起了孩子心中对书法家的仰慕，更明白了练好书法—第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制—冰冻三尺，非一日之寒。二、注意范写教学时，老师的范字书写特别重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让同学看清晰用笔的轻重变化。在同学用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字全部笔画的名称，并依据笔画的长短、轻重、快慢打算手甩动的幅度，以加深同学对老师讲解的写字要点的印象。但粉笔字范写也有许多缺陷，老师在黑板上书写范字时，由于是背对着同学，同学很难看清晰行笔技巧，以至于有的同学运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。老师范写的过程不仅是示范笔法的过程,还是示范写字姿态的过程。我们尤其要运用好实物投影仪,坐下来,与同学用相同的书写工具,在相同的纸张上范写。老师扎实的书法功底在教学中的常常展现，无疑对同学有巨大的吸引力。老师在同学心目中要成为他们写字的偶像，老师美丽的书法总会让同学在有意无意中成为仿照的第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制对象。“亲其师，信其道”，服其师，学其技。三、多样评价评价机制的合理和有效与否，直接影响同学的学习爱好。首先要有针对性，不同的同学要用不同的评价标准，同时还要针对各个班级整体状况去制定不同的评价方法。其次，评价贵在激励、启发同学的乐观性。对同学的评价方式应当是多元的，有老师的口头评价和书面评价、自我赏析、同学互评以及家长的评价等。在课堂教学中，我们要加强对同学在练字中的随机评价——赐予言语点评和无声的示范指导评价。特殊是书法中的很多专业术语很难通俗易懂地表达，遂教学评价的语言还应形象化。通过点评，确定优点，激发写字爱好，指出缺点明确不足，让同学准时获得反馈信息，以此培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，最终达到书写美观的效果。榜样的力气是无穷的。同伴中消失了佼佼者，得到老师的大力夸奖，无疑对同学是一个刺激。我在教室一角开拓了“优秀作业栏”，每次第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制书写优胜者的作业均会悬挂在墙，一下课，过往的同学就会围在一起观赏、赞美，相互之间形成了一种你追我赶的学习氛围。自我赏析法也值得一用。同学练习完作业，总是急着等待老师批阅，心中总想着多得几个“☆”的喜悦，哪知结果不尽人意，面露不悦。经过老师教导，才清楚地看到自己的确没有专心临摹、练习，懊恼不已。我发觉关键的缘由就是同学不能在习字过程中不断观看、比对、修正，以至于任务观点。因此，每次作业前我都明确要求：给自己写的美丽的字打上个☆，看谁自我观赏的字最多。这招果真不错，孩子写字用心了，竟然也能识别自己字迹的好坏。同学看到自己的杰作，甚至会露出得意的笑容呢！孩子在实践中不断提升习字力量，更增长了对艺术的观赏力量。我们老师还可以学着“巧批阅”，借同学的力——同学相互批阅，来提高同学练字的乐观性。每个同学心底总有一些向上的心态，充分利用班集体这一氛围，促进同学相互学习，相互切磋，共同进步。批阅的人员可有多种，可以邀请班中的书法小明星权威批阅，...
