第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学一年级下册美术教学计划（人美版）学校一班级下册美术教学方案（人美版）一、分析1.教材分析本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：1、隐含了美术的绘画学问和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使同学去探究记录的方法，并且使同学了解到美术的有用性，也培育了同学的认真地观看事物的习惯。2、虽然是二册教材已经涉足了许多形式，特殊是多种材料的运用，从小让同学知道，美术不只是绘画一种形式。3让同学了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培育本册也有所重点体现。2.同学分析同学通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面.9xwang.com第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制都有所形成，但还需加强同学的认真观看、细致表现、想象、动手制作的力量。二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（观赏、评述）4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。（综合、探究）三、教学内容第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制［造型、表现］学习领域：1、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟悉常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、外形和颜色进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。［设计、应用］学习领域：1、以嬉戏的方式，观看或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型。第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏。3、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。4、平安地使用材料和工具。［观赏、评述］学习领域：1、走出教室，欣赏校内和所在地的景色。2、观赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和争论。5、到阅览室翻阅画册，观看同学美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制影戏的表演片段。7、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。［综合、探究］学习领域：1、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置同学美术作业展览或美化教室。3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。四、老师在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美训练作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术第6页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德训练。3、量力性原则教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。4、制造性原则充分发挥同学的想象力，启...
