摘要：如今人们越来越注重幼儿的个性发展，对幼儿而言，最喜欢的事物便是能够吸引他们注意力的，幼儿最喜欢五颜六色的东西，而在上幼儿园的时候，他们也就顺其自然的对美术产生兴趣，因为孩子们在美术创造活动中可以天马行空地想象，自由自在的抒发自己的感受和思想、表达观点，产生愉快的情绪，美术教育是一种创造性的活动，需要孩子们进行想象并予以创造，它的魅力在于让孩子们自由自在地想象，将自己丰富的想象力应用在美术创作中，因此在幼儿发育中美术教育重要性和意义不言而喻。关键词：美术教育；意义在我国的学前教育乃至世界范围的幼儿教育领域中，美术教育的地位以及意义极为重大。幼儿自身发展的特点和美术教育有很多重叠和相像之处，因此，它跟美术教育定位和意义有直接的联系。作为艺术领域和文化教育领域的重要组成部分，美术教育的作用无可替代，在幼儿教育中牢牢占据了重要的位置，在著名的瑞吉欧课堂模式中美术教育已经成为了幼儿和教师、家长生活中的日常内容，它的重要性毋庸多言。根据现代心理学对3-6岁幼儿的深入分析，这些幼儿通过对一些事物的声音、色彩、大小以及行动的感知来进行思维活动，他们对一切充满好奇心，尤其是对于自己感官能够接触到的外界，因此，这为美术教育提供了一个广阔的空间。美术色彩丰富，形状各异，结构多样，材料多变，通过美术活动，幼儿可以任意使用各种各样的材料来表现自己对生活的感知，所以幼儿特别喜欢也易于接受美术教育。因此，美术教育从某种程度上来说是一项能够让幼儿多元化发展教育的非常有积极意义的活动，从幼儿发展意义的角度来看，可以将其具体划分为以下几点。一、美术教育可以发展幼儿对美的感受力、理解力和表现力每个人都有爱美之心，但是一个人的审美能力往往是通过后天不断培养而形成的。在日常生活中，成人正确引导幼儿对社会和自然存在的美进行感受和理解，不管是从家人生活的角度来看，还是从社会上一些人们的言谈举止来看，或是幼儿园周围环境的美化，还有大自然巧夺天工的景色、多彩多样的变化，都能够吸引幼儿的注意力，从而让他们的审美情感得到启发，受到美的熏陶。在美术教育中，幼儿在教师的引导下，欣赏的美是更为集中和具有代表性的美，也就是艺术之美。在美术教育的培养过程中，可以塑造幼儿的观察力、想象力与创造力。（一）美术教育有利于发展幼儿的智力和创造力美术活动拥有一定的视觉艺术性，在美术创作之前，幼儿必须对塑造的对象展开细致的观察，在头脑中形成一个明确的形象，然后凭着想象力以及形成的记忆去进行表现。人脑的信息大部分来自视觉，而幼儿认识世界的重要方式是观察。幼儿的观察能力由知识水平决定，说明观察在幼儿美术教育活动中意义重大。凭表象作画是幼儿画画的一个重要特点，表象由感知决定，而感知又跟记忆、观察和想象密切相关。譬如教幼儿画路上的行人，教师就应该先引导幼儿去观察行人，并提示他：看行人身材有多高，穿什么颜色的衣服，他正在做什么事情，动作是什么，他的上衣和裤子都是什么颜色，现在站在什么位置上。如此便可促使幼儿去进行观察，然后通过观察将行人的形象深深印在脑子里，在画画之前经过启发式回忆，再把行人的轮廓画出来，如此也使他们的记忆力得到发展，儿童通过美术的形式发现美、创造美、表现美。（二）美术教育有利于增强幼儿双手的灵巧性在画画或者做手工的过程中，幼儿往往先进行视觉观察，再经过思考之后，最后动手参与美术活动。为了让幼儿把握美术创造活动中所需各项技能，有必要对他们进行专门的动作训练，这些动作尽最大程度做到准确，掌握一定的方向与力度，使效率得到有效的保障，让幼儿健康有序的发展，比如说画线条、上颜色、捏橡皮泥，折叠纸张等等，对幼儿手部的小肌肉群来说，这些活动的动作起着促进发育的作用，此外，这些活动的进行还对幼儿手指和手腕的配合，以及各种动作协调发展也有着积极的意义。根据生理学和心理学的研究，脑的发育跟手的活动密切相关，通过手指动作的训练，脑细胞受到刺激从而产生良好的作用。手部呈现的动作和思维活动有很大的联系，相关信息有效传输到大脑，大脑将其传导到手，手的动作越繁琐...
