第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学体育教学反思三则学校体育教学反思一体育教学过程是由组织教学、教学内容、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应依据课的不同任务、不同教材、不同环境及同学的实际状况和人体的活动变化规律，合理地支配，并在实际操作中敏捷把握和运用。因此，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。个人认为：不论我们采纳哪种课堂结构，总要考虑三个要素：(1)、每个同学每堂课都要能学习到体育学问，把握体育技能。(2)、一节课合理的教学密度应达到85%以上。(3)、有良好的教学氛围和融洽的师生关系。合理的课堂结构应当是从教学任务的需要动身、从同学的生理特点动身、遵循同学学习的心理规律动身、从满意同学的活动愿望，为同学的共性进展供应宽阔的空间动身，多层次的教学组织结构，把握同学身心进展规律，多向性、多变化的去支第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制配，以利于同学的乐观参加。学校体育教学反思二课堂不仅是建构学问的平台，也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使同学有剧烈的欲望，有乐观的心情，有充足的精力与体力；良好的学习氛围还可以使同学思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立公平、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，同学能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。老师首先必需开阔心胸去理解同学，然后再放开胸怀去关爱同学，这是进行学校体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依靠和信任！作为体育老师就应当放开胸怀爱同学，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加敬重你。这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为伴侣。学校体育教学反思三在新课程标准实施的状况之下，作为体育老师肯定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成果的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一些有效的手段来带领和引导同学们参与体育熬炼。使同学们身体素养和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都棒起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增加同学体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满意增加体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有肯定规律的。在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动同学体育熬炼的爱好和热忱。逐步地培育他们爱好和自觉参与体育熬炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品尝到胜利的味道；找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不行缺少的一部分，伴随他们的一生。
