第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制办学思想是学校办学的灵魂参与了**市首届校长论坛，听了两位校长分别从不同角度阐述了校长在学校所扮演的角色及工作特点，我感受颇深。江校长在论坛中谈到，办学条件现代化确定是件好事，办学精神的追求最需要。这一点，我特别欣赏。一所学校，追求怎么样的办学精神，对于学校的进展起到关键的作用。这也就涉及到学校办学思想的定位问题。我认为，办学思想是办学行为的动身点和归宿，有什么样的办学思想，就有什么样的办学行为。作为校长，首先应当有自己的办学思想。下面，我就谈谈有关学校办学思想的几点思索。一、办学思想是国家训练方针的详细化，是学校办学目标的反映本人认为，办学思想是学校自身的思想，是肯定价值观念在学校办学、治校、育人目标的体现，是肯定的训练思想与学校实际办学条件有机结合在办学目标上的反映，是国家训练方针在学校的详细化，是校长在肯定训练思想支配下，融进自己（也包括学校其他领导和教职工）对训练方针的第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制理解，结合本校实际而形成的自己的办学治校育人的指导思想。二、办学思想是立校之本学校是育人的地方，是培育人的场所。同学的价值主要体现在两个方面：一是成人，即同学有完善的人格，是社会的可用之人，对社会起推动作用；二是成器，即同学有一技之长或多才多艺，是社会的有用之人，在社会中找得到位置，排得上用场，能用自己或大或小的“技艺”详细推动社会进步。这应是同学是否“成才”的客观标准，也应是衡量学校办学是否胜利的客观标准。学校要达到上述育人目标，就必需从实际动身，确立自己的正确的办学思想。这既是办学的首要问题，也是立校之本。1、确立正确的办学思想是适应社会要求，是训练培育多规格人才的需要。社会是多姿多彩的群体，它需要各种类型、多样规格、各个层次、各具特色的人才。社会越进步、更加达，这种需求就越具多样性。学问经济的到来，更对训练提出了全新的要求。它要求训练既是全面训练，要实现科学训练与人文训练，通识训练与专才训练的统一，实现学问、力量、第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制道德、情感的协调，在注意培育受训练者的制造性的同时，还要培育他与四周世界的协调力量和合作意识；而且要求训练具有制造性、多样性、开放性和共性化的特征。学问经济要求训练者应把工作重点放在培育同学的制造意识和制造力量上，把重点放在同学的共性进展上，高度重视同学的共性进展和智能提高；要求根据社会进展的需要，注意培育多种层次、多种规格的人才。2、确立正确的办学思想是顺当实施素养训练的需要。学问经济召唤素养训练，素养训练是现代社会进展对训练的必定要求。从传统训练转向现代训练，是一项全局性的社会系统工程，涉及到训练的外部系统和内部系统。在训练内部，必需开展全方位的整体改革。这些改革无不受到学校办学思想的支配，没有正确的办学思想的指导是根本不行能进行的。正确的办学思想是实施素养训练的前提。3、确立正确的办学思想，是创办特色学校的需要。独到的办学思想是有一套学校特色的办学模式的核心和灵魂，特色是学校的共性化。艺术第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制上的任何流派或风格的根本区分，就在于都有自己独到的思想灵魄，学校间的不同特色也是如此。学校特色，就是在办学主体刻意追求下，学校工作的某一方面优于其他方面，也特殊优于其他学校的独特品质。作为学校的决策者，肯定要站在时代的制高点，着眼于21世纪，深化分析学校所处的环境，所拥有资源，正确评估自己所处的水平，作出自己的价值取向，从而勾画出符合自身实际的具有生命力的进展策略和基本目标，使训练行为完成理性的飞跃，形成正确的办学思想，办出特色鲜亮的学校。三、我校的办学思想调到石桥头学校已有一个学期，本人依据基础训练的特点和学校实际，将学校办学指导思想确定为：“为祖国的将来着想，为同学的一生夯基。”其核心内容是：学校在执行教学方案的过程中，在传授给同学必需的学问的同时，注意培育同学的爱国意识、竞争意识、创新意识、合作力量和生...
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