第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《教育的理想与信念》读后感范文《训练的抱负与信念》读后感范文茗岙学校胡学雷近来读了肖川博士的《训练的抱负与信念》一书，被他的深刻的思想、细腻的笔触和感性的铺陈所深深吸引。该书如同“理论的面包上涂抹上诗性的奶酪”。此书的独特之处就在于：对训练世界中那些司空见惯、习以为常的现象，赐予理论上的解释，并发掘出其中的文化内涵和精神底蕴，从而得到以小见大，见微知著的效果，使读者在学习和把握训练理论的同时，领会到文章的理趣、情趣、与文趣，既有助于丰富老师的文化底蕴，又有助于老师们确立对于训练的抱负与信念，关心老师生成训练的才智和提升对生活的喜爱。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制其中“训练就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告知我们，我们的训练就应当为同学服务，为了全体同学的全面进展服务。书中这样写到：“坚固确立训练就是服务的观念，就是要使我们的训练在制度、目标、措施与方法层面真正做到：一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切，真正做到为了全体同学的全面进展，特殊是能够公正地对待每一个人，向他们供应最恰切的训练，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的同学都能得到充分的进展，以便他们在社会生活中能够找到他们应处的位置，最充分地实现他们作为“大写的人”的价值。”是的，我们的训练就是“以人为本”的训练。训练服务和传统意义上的服务，有着许多不同，从目标上看，训练服务追求同学成长与进展；从方法来看，训练服务是简单和多元的；从成果看，训练服务是看同学进展的满足程度。我们要用训练就是服务的理念来指导我们的工作。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制１、规范训练行为，使我们的师生共同进步和进展，老师要擅长调整自己的心理，掌握自己的心情，用循循善诱的方式和科学得当的方法来转变同学的不良行为。老师所从事的是一种直接能够影响同学身心的活动，其方法的选择首先符合中学校老师职业道德规范、未成年人爱护法、义务训练法等法律法规。使同学在老师的训练过程中能够做到学习进步和心理健康同步进展。并通过老师的职业行为影响同学，真正让同学言传身教。２、敬重同学家长，使学校的服务成为一种满足工程。检验学校工作的好坏是社会、家长。社会舆论是一把双刃剑，新时代家长是有文化、有思索的家长，对老师的行为监督力量很强，鉴别力量也很强，家长不再屈服于学校的上级行政式的角色定位。所以我们要转变过去的老师观，变被动接受家长的询问为主动与家长的联系，变高高在上的老师观为全心全第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制意为家长和同学供应满足的服务。３、注意共性进展，让每个孩子在不同的起点上都有不同的进展。齐步走是一贯的训练方法，以前我们都用同一的标准来评价同学，用同样的方法来指导同学。我们要注意学习目标的共性化，学习内容的共性化，学习方法的共性化。只有老师有了情愿转变单一模式的教学愿望，问题同学的处理才会有科学的方法。４、上下齐抓共管，注意同学每个阶段的行为习惯的养成训练。同学的习惯培育，是让同学终身受益的事。读后感范文》
