第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学体育教学反思范文先生网一共为大家找了四篇范文，敬请参考，盼望能对你有关心！本节课是依据《新的课程标准》设计的，坚持“健康第一”的指导思想，以同学为中心，课上充分调动同学学习的乐观性，培育了同学合作、创新意识，活动效果很好。一、重视同学的主体地位，转变同学的学习方式学校生的心理及生理进展有显著的特征：活泼好动，对四周的一切布满奇怪，但因心理进展不均衡，留意力不集中，爱好简单转移。因此，教学中要充分考虑同学的这些特点，唤起同学的情趣，丰富同学的感知，吸引同学的留意，使同学时时产生新奇感，寓乐于教学中。本课中，第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学是整个课堂的“仆人”，老师只是乐观的指导者和评价者。例如，在障碍跑活动中，老师不直接将障碍摆好，而是让同学自由发挥来摆障碍，把学习的主动权交给同学，充分发挥了同学的学习乐观性和学习的潜能。在拼图嬉戏活动中，当有两组同学的创编缺乏制造时，老师赐予他们的是鼓舞和支持，最终赐予了他们表扬。二、重视同学的创新力量的培育在教学中，同学创新精神和创新力量的培育需要老师的正确引导。在本课障碍跑的设计中，主要针对学校六班级同学的身心进展特点，(.9xwang.com)在同学进行“制造性”活动前，通过简洁的讲解，给同学供应了一个基本的“创作”思路，给同学以创作“原型”，起到了一个“抛砖引玉”的作用。同学们依据各自对老师指导的不同理解，以及器材的利用程度不第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同，创编出不同的障碍。三、发挥老师的主导作用，营造生生互动、师生互动的和谐氛围同学的主体性学习并不是“放羊”，老师的指导与引导是必要的。本课中，我特殊重视激发同学的学习爱好，努力创设和谐的学习环境，尽量使整个课堂教学自始至终布满着活力。本节课学习了《蹲距式起跑》，在教学中，结合课堂教学实际，谈一些熟悉：体育本是一个来自于嬉戏，进展于嬉戏的学科，本应受到同学的宠爱。但令人圆满的是有很多同学在接触了一段体育课后，就发觉现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢快的、玩的体育课之间的差距实在太大了。当然，体育课是训练，应有一些较正规的教学内容。第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制转换老师角色有助于培育同学的创新精神和实践力量。在这节课上，我大胆地做了师生角色的转换，最大限度的发挥同学的主体作用，体现同学做课堂小仆人的特点。老师则是指导者，参加教学活动的组织者，学习过程的关心者。整个40分钟，同学去参加课堂上的问、谈、议、实践，通过老师的示范讲解，同学的自我练习。增加了同学的自信念，体现了同学的价值取向，和对社会高度的责任感。体育课如何发挥同学的主体作用，如何体现同学为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，老师给同学创设一个宽松的学习环境，可以使同学发挥主观能动性，变同学被动学习为乐观主动学习，使老师的教和同学的学融为一体，从而收到事半功倍的效果第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制嬉戏教学在学校体育教学中占有很重要的地位，尤其是传统嬉戏的教学，能充分调动同学参与体育熬炼的乐观性与主动性，一方面使同学的身体素养得到全面进展，更重要的是培育了同学良好的心理素养，使同学身心得到全面进展。通过嬉戏教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受同学的宠爱，也为老师开展心理健康训练供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些共性较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的同学相互埋怨，导致受指责的同学产生层场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，老师要抓住这一契机，急躁地教育同学熟悉嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与同学一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素，最终使同学化第6页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和...
