第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新课程改革学习心得体会新课程改革学习心得体会通过几天的学习我对新课程改革有如下熟悉：1．体现了基础性和时代性:转变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求同学学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的基本观点、思想和方法，把握物理试验的基本技能，同时还拓展了学问与技能的内涵，要求了解物理学的进展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和进展趋势，以及物理学对经济、社会进展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系以及应用。2．注意物理学的思想、方法和科学精神的训练:转变过去那种仅重视将物理学学问系统地归纳为简明扼要的学问体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在学问的形成过程中，挖掘活生生的实例，让同学思索和领悟物理学思想方法的精髓，增加应用科学方法的意识。3．体现了课程及教学内容的多样性和选择性:为使教材有利于不同同学的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出一般第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制高中训练仍属于基础训练，应注意全体同学的共同基础，同时应针对同学的爱好、进展潜能和今后的职业需求，设计供同学选择的物理课程模块，以满意同学的不同学习需求。4．在课程实施上更注意自主学习，提倡教学方式多样化。其中一个很重突出的特点就是开展讨论性学习。我们现在高中物理学问的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探究、讨论和动手试验，才能再这一过程中学到学问，更能应用学问。强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量；强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关怀科技进展；注意经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培育，关注科学?技术?社会观念的渗透。反映选择性综合不同地区课程资源，考虑农村和城市同学认知特点；细心设计栏目，使教学内容丰富，为老师教学供应了便利；既重共性，又突出系列特色，为同学进展供应空间。强调可操作第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制性注意继承与进展开发教材帮助资源.5．高中物理课程新课改最大的困难是:第一老师的观念要转变;第二现有的教学资源要转变;第三教学制度要转变;第四教学评价教学方式教学内容都要跟随课改的变化.训练的动身点是人，归宿也是人的进展。探究式教学就是从同学动身，
