第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习生本教育的心得体会生本训练是以同学为本的素养训练。“生本训练”的内涵是：打破常规，把课堂还给同学，同学是教学过程的主体。下面是我在学习生本训练的一些体会：一、同学才是教学的最大资源，教学过程要以敬重同学的内部自然规律为教学前提“生本训练”要求老师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让同学你一句，我一句的争论。以往我们的课堂是老师在上面讲的声嘶力竭，同学在下面似听非听。现在的三班级我就有着特别明显的感觉，上课的时候，我一个人在上学讲。总是有的同学不听，无论用什么样的方法，也是还难调动同学的爱好。有时让同学自己来讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着同学年龄的增长，他们在课堂上主动举手发言第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的热忱越来越低。但“生本训练”并不这样认为，它提出“同学才是教学的最大资源，教学过程要以敬重同学的内部自然规律为教学前提”。尤其在英语课堂教学中的拓展部分要根椐同学的力量，创设情境让同学进行对话，或畅所欲言。不管多与少，对与错，重在参加，加强和关注同学的操练。二、生本训练提高同学学习英语的爱好语言学习的效果和同学对学习的爱好亲密相关，在长期的教学探究中我发觉有很大一部分同学对英语学习的爱好不浓，其缘由是多样的，如老师讲课过于呆板，要求同学机械式的学习和记忆，同学基础太差没有信念等。在我担当教学任务的班级里，我实行许多方式来转变这种状况，大量开展对话、竞赛、讲故事、表演等贴近同学心理的活动。例如，每天和同学用英语就他们感爱好的话题沟通，在具体讲解课文的基础上针对中第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制等程度的同学开展抢答竞赛和提问竞赛，让同学自由发挥才能；或者就课文内容在课堂上表演等；与此同时，我比较留心在讲课的语言上尽可能做到生动好玩，抓住同学语言里的好玩点加以发挥，利用任何可以用的机会引起同学对英语的关注。三、生本训练对老师训练教学力量的提高生本训练肯定不是一件简单到一蹴而就的事情，相比传统的训练模式，它对老师提出了更高的要求：首先是掌握课堂教学进程的力量。生本训练要求将课堂还给同学，并设计许多的同学活动，这就要求老师肯定要有坚决掌握课堂进程的力量，在适当的时候让同学从一个学习环节进入下一个学习环节。例如我常常在新课教学中支配同学就课文内容相互提问，或开展竞赛，有的时候已经到了商定的时间了，由于同学对课题特别有爱好，就会不断的提出许多的问题，课堂气氛可以热闹到令老师不忍心打断第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制他们的地步。这个时候假如老师不准时停止同学的活动，就会影响本节课预定的任务，会导致整个学期的教学方案被耽搁。其次，与同学进行情感沟通和沟通的力量也是极为重要的。生本训练需要老师与同学具有特别融洽的关系，这样同学在课堂上才有可能乐观协作老师的要求，顺当的和老师协作开展各项活动。我在课堂上也每天或多或少都会留时间和他们用英语进行交谈，涉及的话题多是他们感爱好的，长期实行，收到了很好的效果。除了以上两条外，生本训练对老师的专业素养力量、制造和开拓的精神、向同学和他人学习的力量等都有较高的要求。假如老师的语言力量不够，或者教学力量不足，言传身教下，是不行能教出高素养的同学的。当然，我们实施生本训练模式是在起步阶段，必需不断学习先进的方法和阅历，勇于探究和创新，开拓新的教学领域和训练方式，甚至走前人没有走过的路，设法提高教学效果和同学爱好。第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制任何改革都有其进展的不同阶段，生本理念也不例外，我觉得在实施过程中，我们应当留意以下几点：1、循序渐进。生本课堂，要求小组活动有板有眼，要求课堂收放适时有度，要求同学自学方式有效，但好习惯和好模式的形成，需要老师细致到位的指导和关心，因此，依据不同阶段的不同特点，去调整方法，给同学肯定的适应空间很重要2、默契培育。生本课堂，要求老师把有效的时间交给同学，让他们从表达展现中收获，而老...
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