第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2022年暑期农村英语教师培训心得体会2022年暑期农村英语老师培训心得体会碧莲中学英语组李佩佩作为一名教学阅历尚浅的英语老师，我很荣幸地获得了这次极其珍贵的机会去参与2022年暑期农村英语老师培训。这次培训给我们打开了一个新的天地，让我有种醍醐灌顶的感觉。我们这次培训共分三个阶段。第一个阶段是倾听专家讲座，领会名师风采。共有5位名师给我们做讲座。其中温州第二十一中学的厉园光老师和泰顺中学的苏永超老师的精彩讲座给我留下了最深的印象。厉园光老师分析了目前我们有些课堂的确存在的现象：一、老师充当了幻灯片的放映员，只关注进度，不关注落实，下课后同学留在脑海的只有花里胡哨的幻灯片。二、只叫好同学，忽视弱同学。只有齐声回答，没有个别回答。上课一言堂或自问自答。三、只为自己备课，忽视为同学备课。课堂上不敢太多的拓展，同学的疑问匆忙搪塞过去，怕自己答不出来尴尬。四、老第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制师吝啬对同学的确定。分析过后，她给我们叙述了国外的一些做法。课堂的难度不追究深难，只求浅显易懂，只求有用，不讲形式，不犯难同学。要记住课堂的仆人是同学，要让同学真正参加课堂。没有所谓的标准答案，要让同学乐学、敢说、敢问、敢表达。对同学的评价，先说yes再说no，好同学是夸出来的。而苏永超老师讲的是《一节课的诞生》。一节课诞生之前，我们要熟识话题：学科特点，背景学问及话题预备。同时我们要熟识教材：熟读教材，认清要求，教材地位。教学设计方面，一要留意日常的积累，我们可以通过以下渠道进行积累：上课、网络、杂志、听课、讲座、反思、日志等。二要留意同学的状况，比如同学的人数、语言力量水平和学习习惯等。他给我们展现了他自己的几个课件，设计特别地精彩，话题贴近同学实际和紧跟时代潮流，给我们一种借鉴。第二个阶段是口语培训，地点在风景秀丽的雁荡山。口语培训分成两个小班，我的口语老师是来自英国的Robert.主要以口语练习为主，兼顾一些文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国文化习俗第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，把握必要的有用性的操作技巧，有效的促进了我们英语训练教学水平的提高。我们每节课都会依据抽签换同桌，这样我们就有了与更多人沟通的机会。同时他给我们设置了丰富多彩的活动让我们乐观参加进去。大家都特别热忱，敢说敢表达。与他们的沟通不但增加了我们的词汇，练习了我们的口语，而且使我们了解了真正的英国生活。更为重要的是，外教给我们带来了各种丰富的英语课堂，一些可以提升教学效率的教学方法。第三个阶段就是今年老师素养提升的热点与重点——文本解读。主要是由我们的班主任傅咏梅老师讲授的。现阶段我们大部分老师对文本根本解读不够，许多老师主要关注教学设计、教学方法、语言点，却对最基本的文本缺乏足够的解读。傅老师给我们指明白文本解读的方向，我们可以从以下几个方面对文本进行解读：解读文体，了解文本的体裁特征；解读结构，理清文本的脉络意图；解读语段，推想文本的语义规律；解读语言，观赏文本的精致语言；解读策略，把握技能培育的关键；解读同学，第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制实现文本解读的价值。当然，我们在一节课的时间内是不能解读这么多内容的。所谓想要面面俱到，导致的后果可能是面面不到。因此我们最好每次解读几个关键点，然后把这些关键点连成一条主线来进行课堂教学。这给我们的阅读教学指明白一条新的道路。以前我们老是盯着教学设计，却忽视了真正重要的文本。以后我们要对文本进行阅读再阅读，从中挖掘出新的文本解读点，这样才能做到旧材新解，努力促进课堂的有效性。培训虽然已经结束了，可带给我的感悟与思索才刚刚开头。当我参与这个培训之前，只是抱着想要学到一些新理念的想法，可当培训结束的时候，我觉得在这里所收获的远超过估计的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何从文本中挖掘解读点，上出高效率的课，从根本上激发同学们学习英语的爱好...
