第1页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师研修随笔感言篇一：（老师）研修随笔感言近几天的远程训练研修，我感受颇多。看了专家讲课实录，如同洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动。双眸被清泉擦亮，好像看到了曙光。细细品尝，余香袅袅。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。关注同学，关注每一位同学，才是真真的课堂。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。为人师，传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不行，不只是学问的灌输，还有人性的还原。篇二：老师在训练教学过程中要求同学勤奋好学，那老师自己首先要做到学第2页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制无止境，要求同学动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的训练（工作）者，实践探究的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名训练工具有的无限人生，无限的风景！想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚决养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了学问，结识了很多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。通过课程标准远程研修学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的训练观。现代远程训练不仅仅是老师的工作，还应是老师的事业，实施课程标准现代远程训练的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断第3页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制（充电）的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代训练资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、制造者，是课程实施中（问题）的协商者、解决者，转变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给同学一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。本次培训研修为我们供应了各类丰富的专题讲座等，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时（视频）教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参加网络评论给我们增加了很多乐趣，上面不但可以学到许多学问，同学和同学之间、同学和老师之间还可以相互沟通、相互争论。第4页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制路漫漫长，在今后的训练教学中，我会不断学习，运用现代远程训练资源，将新课程的基本理念落实到训练教学实践中，信任课改终将会结出累累硕果！篇三：老师远程研修平台，我再次深深地熟悉到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人训练，强调课程要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好品质的终身学习的力量，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，乐观参加网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我第5页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制觉得我们老师应做到：一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。面对全体同学我们应做到：1创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度；2为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；3鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量；第6页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制4制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。关注同学我们应做到：1敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和乐观性；2把教学与情态有机地结合起来...
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