第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制回到教育的原点读后感回到训练的原点读后感（一）拜读着窦老师的《回到训练的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣越加的佩服之至。窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆，一位并不是专科出身的老师，走到今日的这一步，现在我们看到的只是她的光环，她的荣耀，她的胜利，其实，在窦老师这么多成果的背后，我们又能知道多少呢？她付出了多少呢？她的课堂是灵动的，充实的，朴实的，扎实的，布满激-情的，让人回味的，让人憧憬的，我不知道该用什么词语来赞美窦老师的课堂，真的，她的激情，她的深度，她的厚积，都深深打动了我。印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。她认为：好老师的学问结构应当由三块组成，即精深的专业学问，开阔的人文视野，深厚的训练理论-功底。在她看来，要以同学生命奠基为追求，必需靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地汲取和纳龋窦老师第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制是这样说的，也是这样做的，启蒙时的“小人书”叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培育了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。她博览群书，儿童经典令她和同学建立起了共同的话语体系，也关心孩子学习到了童话人物的人格特质和道德士气，树立了正确的人生观；文学社科经典令她无形中拥有价值推断力量和自我提升的力量，对生命的质感和情调拥有触摸和制造的力量；经典训练理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。这样的阅读是真实的，也是有用的，更是欢乐的。“备课，必需付出艰苦的努力。”俗话说：教要胜利，备要当先。看了本书之后，我深刻的感受到，窦老师课堂上轻松自然，信手拈来的教学技能，不是她与生俱来的，是她一次又一次深度备课的成果。1、初读教材和参考说明。2、通读原着和生平。3、选读原着和相关评论。4、再读教材并确定主题。5、确定教学基调和策略。窦老师的深度备课法给了我许多触动。就这样一读再读，静下心来努力深化到文本的字、词、句，甚第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制至到标点中去理解，去发觉。以“读者”身份挖掘课文的“原生价值”后，还要以“教者”的身份思索怎样体现文本的“教学价值”。就是本着这样严谨的教学态度，行走在教学的道路上。因为窦老师认为：做为一名语文老师，应当有一种专业自觉，对每一节课抱有敬畏之心。因为每一节课我们老师付出的是职业时间，而我们的孩子付出的却是珍贵的生命时间。对此，我感到无比汗颜。随着信息猎取的便利，我们现在的备课便利多了，网上许多现成的教案，都为我所用，“拿来主义”成了“理所应当”。好像一旦离开了网络，大脑就不会思索。备课是一个艰苦的过程，从一无所知，到知之甚少，到恍然大悟，到牢记在心，再到内化为自己的语言和思索，我们的生命就多了一份重量。我们的视线就会由线到面，由窄变宽，从而被牵引到更深更广的空间，这就是破茧成蝶的幸福！回到训练的原点读后感（二）第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在以前的教学过程中，我有很多的困惑。特殊是在近几年的语文教学中，对于如何上好一节课，如何让同学在我的课堂上有所收获，如何让自己成为同学在精神上的灵魂上的引领者等等方面，我都特殊困惑，我也找不到解决的方法。来到钟家村学校后，在危校长的读式文化的浸润中，在倾听了一批专家的讲座后，我对训练也有了自己的熟悉。这次暑假，学校让我们读一些经典的训练着作，我有幸读了清华附小的校长窦桂梅的训练教学的精华《回到训练的原点》。这本书有许多精彩的观点，我觉得印象最深的还是两点阅读和反思的重要。我读了这本书后，觉得老师提升自己的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有意识地自我修炼、积累阅历，更要留意为自己专业进展积淀来自根部的力气文学素养的提升。而文学素养的获得，最重要的途径就是老师发自内心的读书的渴望和行为。对于如何阅读，读什么书，都给出了很好的指导。读报纸杂志，开启视野之门，就是在读了许多的杂志后，渐渐地转变了自己，不再把自...
