第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制半张纸读后感半张纸读后感（一）还孩子一个学习的自由空间这是一本写给学校数学老师的书。这里有数学大家解读学校数学思想方法的力作，也有近5年来学校数学课程改革过程中热点难点问题的案例式探讨，还有对美国学校数学课堂的近距离观看与记录，直接或间接回答了我们国内难以解决的教学方式改革问题。本书同时以现代数学训练的进展为背景反观老师素养，为学校数学老师指出专业进展的方向。可以说，这是《人民训练》大浪淘沙淘出的经典专业作品，多为国内知名老师、教授。它站在思想与课堂实践的交汇处，直面现实，扎根本土；它以国际视野，端详中国数学训练的当下与将来。本书给了我们学校数学老师、不行多得的一本专业参考书。通过读书学习，结合自己的教学工作，谈感想如下：一、营造自主学习的环境，让同学愿学第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制心理学家说过：儿童心理是在外界环境的影响下进展起来的，培育同学自主学习的力量，必需为同学创设自主学习的最佳氛围。苏霍姆林斯基也认为：儿童的思维同他的情感分不开，这种情感是进展儿童智力和制造力极其重要的土壤，同学只有在情感愉悦的气氛里思维才会活跃。因此，课堂上老师要爱护同学的自尊心，关注每一位同学，鼓舞同学对老师的讲解、同学的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教同学生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的数学课，应从导入新课起，就集中同学的留意力，激发同学的学习爱好，引起同学内在的求知欲望。依据教学内容的不同，导入的方法也各不相同。如教学“比较分数的大斜时，可以通过唐僧给悟空和八戒分饼的故事导入；教学“圆的熟悉”时，可以通过动画演示车轮为什么做成圆的这一生活实际问题导入；教学“通分”时，可利用新旧学问的连接点分数的基本性质和求几个数的公倍数导入等。事实上，一个合适的导入总能抓住同学的心弦，激起同学高涨的学习热忱。第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制另外，精确适当的提问能激发同学的爱好，引起同学思维的共鸣，从而激活同学探究新知的乐观性和主动性。如在教学平行四边形的面积时，首先提问：你有什么方法能知道这个平行四边形的面积？当同学知道用数方格的方法后，老师可接着问：假如有一块很大的平行四边形的土地，用数方格法便利吗？怎么办？上述提问激起了同学主动运用已有学问解决新问题的欲望，突破了教学的重难点。二、指导自主学习的方法，让同学会学学习力量的提高离不开好的学习方法，同学把握适合于自己的学习方法，学习中能收到事半功倍的效果。法国训练家卢梭说：“形成一种独立的学习方法，要比获得学问更重要。”因此，老师要依据同学类型的不同，指导同学找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。在学校高班级的数学学习中，依据同学学习目的的不同，可把同学大致可分为以下三种类型：一是学习爱好型，即数理规律智能比较发达，生性喜爱数学；二是升学要求型，即为了考上抱负的学校而努力学数学；三第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制是猎取认可型，即为了满意家长、亲友的要求，猎取他们的认可而学数学。不管同学出于哪种目的，他们都有乐观的一面，都应当赐予乐观的鼓舞。第一、二类的同学，学习的主观意识比较强，属于班级中的学习优势群体。这类同学，学习上往往比较主动，布满热忱。他们盼望系统地学习学校阶段的学问，从而适应剧烈的竞争。对于这些同学，我们主要关注他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习力量、学习方法和学习策略。比如可提示同学预备一本笔记本，上面可以记自己在预习时遇到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中消失的错误及剖析。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。而第三类同学，通常不属于班级中的优势群体，他们的学习态度往往比较被动，学习热忱不高。对于这类同学，老师要更多地关注他们的内心喜好，常常走近、走进他们，要在培育他们的乐观心态和学习爱好上花工夫，让他们体验胜利的欢...
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