第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制论师德师风,为人师表论师德师风,为人师表老师是人类灵魂的工程师，在孩子的成长过程中的作用是很大的。老师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。古人对老师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师教书育人的一面，而为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对老师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。言必行，行必果，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制师爱是每一个孩子所期盼，老师应当喜爱训练事业，喜爱孩子，主动常常弯下身与孩子沟通沟通，情愿与孩子成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，树立较高的威信。老师要敬重孩子，不得变相体罚。假如孩子做错事了应赐予孩子解释的机会，同时老师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。老师应重视自身的道德形象，如老师的形象，既要德才兼备、严格负责，又要幽默风趣、热忱活泼；对老师素养，要留意培育孩子喜爱的幽默、热忱、机灵等特质；对自身形象的追求，既要自然、文明，又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱孩子的老师最受欢迎孩子第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。他们盼望自己的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是训练胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。所以，老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对孩子的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分孩子不喜爱老师批判，大声训斥孩子，损害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，老师应把握批判的度，不论是表扬还是批判都要把握度，变忠言逆耳为忠言动听。应改为表扬鼓舞孩子，正如德国训练家第斯多惠所说的，训练的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，不论在训练环第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制节还是在生活您
