古诗词鉴赏一、写景与抒情艺术专练1．阅读下面这首明诗，然后回答问题。上太行[注]于谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。注此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。答：________________________________________________________________________答案①动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；②衬托(反衬)，用鸟的渺小衬托秋空的寥廓，使诗歌的意境更为开阔。2．阅读下面这首元诗，然后回答问题。江边晚望刘秉忠①沙白江青落照红，沧波老树动秋风。天光与水浑相似，山面如人了不同。千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。东南几许繁华地，长在元戎指画②中。注①刘秉忠(1216—1274)，元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨。这首诗歌应写于长江边。②元戎，指忽必烈，当时还未即位当皇帝。画，通“划”，筹划。本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。答：________________________________________________________________________答案首句用“白”“青”“红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿；第二句用一动词“动”，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态，境界苍茫雄壮。(或：意象色彩鲜明，构成绚丽苍茫的意境；动静结合)3．阅读下面这首元曲，然后回答问题。[双调]碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？归，学取他渊明醉。赏析画线句子写景的特色。答：________________________________________________________________________答案①景中寓情。作者以乐观豪情去写秋景的生机，“堪题”“偏宜”，赞美之情溢于言表。②色彩鲜明，用词准确。如用“红”“黄”写叶、菊的不同颜色；用“满”“绕”准确生动地写出了叶的数量、菊的形态。③景致描绘由远及近，有层次感。一、二句写全景，是远景；三、四句写局部，是近景。4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。暮春三首(其一)朱淑真[注]才过清明春意残，落花飞絮便相关。衔泥燕子时来去，酿蜜蜂儿自往还。风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑。绿槐高柳浓阴合，深院人眠白昼闲。注朱淑真：南宋著名女诗人。本诗是如何表达情感的？请结合颈联和尾联作赏析。答：________________________________________________________________________答案本诗主要是通过写景来抒发情感的。末两联的前三句借景抒情，描写了风雨过后，窗前榆叶繁密，墙角苔藓绿意丛生，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。最后一句写出了庭院深深，少有人至，甚至白日入眠的情形。表达出了诗人身处深闺看似闲适实则寂寞无聊的情感。5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情·建康仲殊钟山影里看楼台。江烟晚翠开。六朝旧时明月，清夜满秦淮。寂寞处，两潮回。黯愁怀。汀花雨细，水树风闲，又是秋来。词的下片是如何抒发情感的？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案①运用典故：化用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”的诗句，抒发了世事无常的寂寞伤感之情。②直抒胸臆：“黯愁怀”直接抒发了词人内心黯然销魂的愁苦。③借景抒情：通过描写汀花、细雨、水树、闲风等秋景，表达了词人对时光流逝、年华老去的伤感，又隐含对历史变幻的沧桑感。6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋晚客兴苏轼草满池塘霜送梅，疏林野色近楼台。天围故越[注]侵云尽，潮上孤城带月回。客梦冷随枫叶断，愁心低逐雁行来。流年又喜经重九，可意黄花是处开。注越：古国名。本诗尾联在抒情方面颇有特色，请简要分析。答：________________________________________________________________________答案①尾联直接抒情(直抒胸臆)，表达了诗人在重阳节看到中意的菊花盛开的欣喜之情。②用语通俗易懂，抒情自然流畅。“又喜”“可意”“是处”等词口语化，有助于诗人的情感直接自然流露。③感情由悲转喜，层次丰富，提升了诗歌格调。前三联抒发悲秋之情，尾联以喜悦之情作结，显示出诗人的...
