第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《教育实话》读后感实话？训练实话？，我眼前一亮，在鄙视的士气之举的同时，想象着会用什么样的笔墨阐述对当今训练的看法？带着这样的心情和疑问，我打开了这本书的第一页。看陈先生的文章，每一篇都是那么实在，他从当代训练理论的高度，用自己独到的眼光，端详和剖析当前训练中存在的实际问题。他的“实话”“实”在说出了训练者感觉到却说不出，或者想到了却不敢说的话，“实”在透过训练表象让人们看到训练的真面目。全书分“课堂动向观看”、“课堂改革观看”、“早期训练观看”和若干训练价值推断评议等几个栏目。谈到“教学常规”。怎样看待课堂纪律？这可能是仁者见仁，智第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制者见智。但是假如“只是以宁静为衡量课堂纪律的尺度”，那么，这样的标准是值得质疑的。假如某位老师在上课时，教室里宁静的“掉一根针都能听得见”，这样的课堂教学又会生动到哪里去呢？(.9xwang.Com)如今，训练都提倡“师生互动，生生互动”，在着眼于保障同学自由纪律的同时，既给每个同学留下课堂中自由活动的余地，也能使师生互动、生生互动保持有序的状态，这才是训练的常规状态。再比如谈到“公开课”。现在有这样一种趋势，好像一线的老师肯定要通过各种公开课、竞赛课才能让自己脱颖而出，走上胜利。对于一节公开课的预备，往往要花去一个星期，几个星期，甚至一二个月的时间。这会不会影响到老师正常的训练教学呢？人的精力究竟有限，如今有的的家长不情愿到名师的班上读书，我想答案显而易见。戏言“所能听到的大都是‘公开课’，难得有机会听到‘隐秘课’”，所谓“隐秘课”我想就是我们的“常态课”，假如能把常态课上好，对自己每一节课都能做到仔第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制细负责，这样的老师才是真正的老师，才是优秀的老师。一个实实在在的人，一本实实在在的书，一些实实在在的话，这就是《训练实话》带给我的感受。面对训练中各种新招和不着边际的空谈，我们则更情愿听听诸如此类的道理和意见。《训练实话》提示我们去做一个实实在在的合格的老师，一步一个脚印地追求训练的真谛。读后感》
