第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《第56号教室的奇迹》读后感佳木斯市第十一学校孟德佳《第56号教室的奇迹》是一本布满着训练思索和训练才智的书。读了之后，许多事情好像就发生在我们身边，许多困惑好像曾经也困扰着我们，它无限地贴近我们的心灵。经校领导的介绍我有幸与这本书结缘，以前也看过不少训练类籍，但从来没有真正去阅读过，我如饥似渴地阅读着里面的每一篇文章，得感谢学校给我这样一个阅读的机会。这里的每一篇文章都震撼着我，看完后，我由衷地说：“雷夫老师真宏大，制造了一间布满奇迹的56号教室，不愧他的训练事迹感动了整个美国。”他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟识，就似乎是自己曾经遇到过的许很多多的问题，最吸引我的是《给我一些真相》、《查找第六阶段》、《世界真美妙》、《行万第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制里路》，因为这是我迫切盼望解决的几个问题，看了后真的对我关心很大，主要是在思想上、观念上有了转变，我也常常埋怨没时间，忙；我也想写训练日记，但总是不知如何落笔。“有人说‘没时间读书’，关键还是他不想读书……”我完全赞成这句话，并深有同感，。因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，做课题，搞教研、进修、培训、评职称、提高教学质量、早上要带同学自习，晚上还要训练……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊谈天，放松放松，哪有精力读书？”这几天翻看了雷夫的《第56号教室的奇迹》一书，发觉，尽管现在的训练形势发生了很大变化，但雷夫那闪光的训练思想，对今日的训练工来说，丝毫不显过时。他在《培育终身阅读的孩子》中提到了，我要我的同学爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是全部和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。那么我想老师获得训练素养的主要途径就是读书、读书、再第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读书，读书应当成为老师的精神需要。老师只有懂得一些课堂上并不学习的东西，才能使自己的视野变得宽广，才能成为训练过程的真正能手。而不是光全情于自己所备课的教材内容上，因为那样会使课堂变得缺乏情感，同学的爱好也会荡然无存。今日，老师为适应社会的变化，面临着很多挑战，学问结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试等等，都是摆在老师面前的难题。如何解决这些难题，针对社会的变化来调整自己，雷夫老师的这本书给我们每一位老师供应了很多的训练方法。读了这本书后，我获得了不少收益：感受到了拥有自己的精神空间对老师来说是多么重要；熟悉到了赞美的奇妙作用；体会到了思考的欢乐；知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论也给我留下了深刻的印象。第56号教室制造了一个又一个奇迹，我也想走进第56号教室，第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制切身体验雷夫老师的传奇事迹。读后感》
