第一章马克思主义中国化两大理论成果教学目的通过本章学习，掌握马克思主义中国化的科学内涵、历史进程和重要意义；了解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系形成和发展的条件；了解两大理论成果形成和发展的过程；掌握两大理论成果的主要内容；充分认识两大理论成果各自的地位；在此基础上，深刻理解它们之间的内在关系；了解实事求是思想路线形成和发展过程；了解实事求是既是党的思想路线的核心，又是马克思主义中国化理论成果的精髓。教学重点难点1、正确把握马克思主义中国化的历史进程及科学内涵2、正确把握毛泽东思想的主要内容3、深入了解中国特色社会主义理论体系形成发展的条件及过程、正确把握其科学体系和主要内容，准确理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系间的关系4、深入了解实事求是形成与发展、正确把握其科学内涵第一节马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出马克思主义中国化的命题在1938年9月召开的中国共产党六届六中全会提出。六届六中全会在马克思主义中国化历史上具有重大的意义：一是正式提出开始马克思主义中国化的运动;二是提出了马克思主义中国化的原则和概念;三是为延安整风彻底清算和批判王明“左”倾教条主义，扫除马克思主义中国化进程中的障碍,使全党进一步从教条主义中解放出来打下了思想基础;四是为中国化的马克思主义——毛泽东思想的确立从理论上作了论证。二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化定义：把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命和建设的具体实践相结合。定义解读1、坚持与应用马克思列宁主义基本原理。2、要立足于中国实际。3、要具有民族特色。4、要有新的理论成果。5、要体现了一种解决中国问题的方法论。马克思主义中国化的内涵解读：1、表示了一种对待马克思主义的态度。2、也表示了一种理论成果。3、又表示了融合于中国传统优秀文化一种思想成果。4、还表示了一个创造性地运用马克思主义的实践过程。三、马克思主义中国化两大理论成果的关系马克思主义中国化的历史进程：马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，理论成果是毛泽东思想。马克思主义普遍原理与中国建设具体实践相结合，实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃，理论成果是中国特色社会主义理论体系。马克思主义中国化两大理论成果的内在关联：首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想形成和发展的条件：1、时代条件：从国际上看，俄国十月革命胜利，促进了中国人民对社会主义革命的认识，促进了马克思主义在中国的传播。从国内来看，新文化运动是一场思想启蒙运动；五四运动是一场思想解放运动，唤醒了人们救国救民意识，推动了马克思主义在中国传播，加速了先进分子向共产主义者转变。2、社会条件：近代中国农民和资产阶级领导的革命的失败的教训使革命阶级迫切需要科学理论指导。3、阶级基础：中国工人阶级的壮大及其在革命运动中觉悟的提高，需要科学的理论来指导斗争。4、实践基础：中国共产党成立及其领导人民革命斗争实践遇到许多课题，是毛泽东思想形成的直接动力。毛泽东思想就是在探索适合中国国情的革命和建设道路之中形成、发展的。毛泽东思想形成和发展的历程：1、（1921年中国共产党成立—1927年大革命失败）马克思主义同中国实际的初步结合。毛泽东主要著作：《中国社会各阶级的分析》、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》。我们党主要理论成果：对中国社会和中国革命中的一些基本问题，如中国社会的性质和中国革命的任务、中国革命和世界革命的关系、无产阶级在民主革命中的领导权和工农联盟、中国的资产阶级和革命统一战线以及武装斗争等进行了初步阐述，开始形成了中国共产党人关于新民主主义革命的基本思想。2、（1927年八七会议—1935年遵义会议）毛泽东思想基本形成。毛泽东主要著作：《中国...
