第四单元第13课课题世界上第一个听诊器第二教时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会用“果然”造句。2．理解课文内容，能用自己的话说说雷奈克医生发明听诊器的经过；3．懂得任何发明创造都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重点：理解雷奈克医生是如何发明听诊器的，并从中受到启发。教学难点：理解雷奈克医生是如何发明听诊器的，并从中受到启发。教学准备：ppt课件。先学提纲：一、科学实验我先做找两只纸杯，一根4米长的棉线。用大头针在杯底中心钻一个细孔，把棉线分别穿入两个纸杯中，并打个结。找个伴儿，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒，将棉线拉直，一人对着话筒小声说话，另一人将话筒套着耳朵听，再交换。发现了什么？二、课文内容我先学●读读课文画一画：1.两个玩耍的男孩是怎样听划木头的声音的？用“——”画下来。2.雷奈克医生是怎样听到病人的呼吸声、心跳声的？用“～～”画下来。●再读课文想一想：雷奈克医生是怎样改进他的“世界上第一个听诊器”的？●默读课文说一说：雷奈克医生发明听诊器的经过。学情分析：课文告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克在生活中发现难题，萌发解决难题的构思，到偶然的发现，最后通过反复的实验终于获得成果，叙述得有条有理、层次清晰。教学流程：一、复习导入。1．听写词语。诊断千克沿着仔细分析木管效果形状异常如果缓步发现研究2．同学们词语掌握都很棒，上节课我们已经学习了课文的第一自然段，再来考考大家，通过第一自然段的学习，你知道了什么？3．当时的法国巴黎流行着可怕的肺结核，而作为医生的雷奈克万分焦急，为此整日思索，想早点想出好办法发现人体的变化。可是，内脏的异常活动看不见也摸不着，怎么能发现呢？这真是一个难题。可是这么难的问题雷奈克最后解决了！他发明出了一种能听到内脏运动声音的东西，那就是——听诊器。雷奈克又是怎样发明世界上第一个听诊器的呢？今天我们就来继续学习课文——世界上第一个听诊器。（齐读课题）二、出示目标学有方向1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会用“果然”造句。思考与调整2．理解课文内容，能用自己的话说说雷奈克医生发明听诊器的经过；3．懂得任何发明创造都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。三、品读感悟。1．雷奈克是怎么发明世界上第一个听诊器的？相信你们一定和我一样好奇，带着这个问题用心去读读课文2——4自然段，聪明的你一定会有所收获的。（生自由读课文）说说你知道了什么？2．真不敢相信，那么一个了不起的发明，是受两个小孩游戏的启发！当时是怎么个情况呢？指读第二自然段（1）（出示：一天，雷奈克缓步从一个花园走过）这句话中的哪个词引起了你的注意？理解“缓步”：缓步一词让你想到了什么？它和第一自然段的哪个词语相照应？（2）吸引雷奈克注意的是两个玩游戏的孩子，他们玩的是什么游戏？普通的跷跷板有什么特别呢，为什么能引起雷奈克的注意，同学们，请你再来读读这段话，找出描写他们游戏时动作的词语，用笔做上记号。（站弯贴蹲划）（3）你们瞧，这些动作多有意思啊，这是孩子们做游戏时有趣的动作吸引了雷奈克的注意，他是多么善于观察啊。（4）同学们，这个游戏你们玩过吗？哪个同学和我一起玩这个游戏。你听到了什么？同位合作演示。你们听到了什么？（5）指导朗读：原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！3．这么轻的声音声音通过木头一传，就能听得这么清楚吗？雷奈克要试一试。试的结果怎么样？（声音果然沿着木板传了过来）4．哪个词能看出结果和事先预想的一样？（果然）你能用“果然”说句话吗？①（用“果然”说刚才的游戏）把耳朵紧贴桌上，在另一头能清楚听到手指划到的声音，，声音果然。②天气预报说今天下雨，早上我起床一看，外面果然。③经过我的勤学苦练，果然。④，果然。5．发现了这个结果后的雷奈克干什么去了？（1）出示：他高兴极了，马上跑回医院。（2）从这句话中，你读出了什么？（3）此时的雷奈克是多么迫不及待啊，他急切地想要进行试验，让...
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